四段式教学模式在验光学教学中的应用研究

目的:探讨改良的四段式教学模式在验光学教学过程中的应用效果。方法:选择2018-09/2019-06在我院眼视光学专业2016级109名学生作为研究对象,以验光学期中考试成绩作为基线成绩参考,对照组采用传统的教学模式,试验组采用改良的四段式教学模式。比较两组学生期末验光结业考试的成绩,学生对验光课程教学的满意度以及自我能力评价。结果:对照组三项期末成绩(验光基础理论知识、实验操作技能和临床案例分析)与基线成绩相比无差异(P>0.05);试验组三项期末成绩与基线成绩相比均有显著提升(P<0.05);两组学生期末成绩相比有差异(P<0.05)。试验组学生对验光课教学过程和结果的满意度以及评价自我能力提高方面均明显高于对照组(P<0.05)。结论:四段式教学能有效提高眼视光学专业学生验光学教学的效果,能使学生更快更有效地适应临床工作。

眼视光技术专业验光技术教学改革的探讨

新时期下,随着经济发展速度的不断加快,居民的生活质量也获得了明显的改善,对眼镜质量也更加重视,进而对医疗部门和眼镜行业也提出新要求。为了切实满足市场对人才的需求,验光技术课程也要进行改革和创新,提升学生的创新能力、实践能力以及适应能力,保证学生在毕业后可以快速融入到岗位中。在此背景下,文章主要针对眼视光技术专业验光技术教学改革进行分析和阐述,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

浅析学生自身担当SP在验光技术实训教学中的优势与不足

验光技术实训教学中学生自身担当SP具有很大的优势,不但解决了临床教学资源匮乏的问题,而且学生能够熟练掌握各项临床技能,同时有助于提高学生的沟通技巧,优化了临床技能考核评估。当然,同时也存在一些问题及不足。