模拟电子技术实验教学考核方式改革的探索与实践

针对模拟电子技术基础实验课程目前在实验教学模式和考核方式上存在的问题,进行了初步的实验教学改革研究与实践。提出了"自主学习"式为主的实验教学模式以及过程性考核和期末考试相结合的实验考核方式,突出强调实验教学中考核方式的重要性。教学实践证明,学生参与实验的积极性和主动性得到明显提高,在一定程度上提高了学生的自主学习能力,取得了良好的实验教学效果。

仿真虚拟实验教学的研究与实践

文章结合应用实例，介绍了仿真虚拟实验技术在实践教学中的应用，指出了其相对于具体实物实验的优缺点。旨在探讨实验教学的一些新思路，以提高实验教学效果，培养学生实际动手能力和创新思维能力。

医学形态学实验教学中应用虚拟教室系统的探讨

目前,网络教学已成为高等教育传统教学模式的有力补充。利用校园网开展教学活动、完善教学过程、提高教学质量已经成为网络应用的新热点。对于医学院校而言,在校园网上建立虚拟教室,既需要注意其学科特点,同时还要注意结合现有的网络技术。首先分析了目前一些国内医学院校在形态学实验教学中存在的不足,提出在成都医学院校园网上建立虚拟教室系统的观点,然后讨论了在形态学实验教学中应用虚拟教室系统的优点,并构建了虚拟教室的系统布局。

加强“智能光电系统”实验教学改革,培养学生创新能力

培养既有扎实的理论基础,又有实际动手能力和创新精神的新型人才是21世纪人才培养的重点。实验教学是训练学生基本实验技能、扩大知识面,培养学生具有解决实际问题的综合能力和创新精神的重要环节。文中结合光信息科学与技术专业的专业课"智能光电系统"的实验教学特点,对该实验课程从课程体系、教学内容、教学方法和手段以及开放实验室的运作方法等方面进行整合研究和改革实践。实践表明,新的教学模式切实可行,有利于培养学生的创新能力和综合素质。

金融工程学模拟实验教学方法的探索——基于分级基金案例

金融工程模拟实验教学方法是通过教师设计实验、学生参与模拟实验的方式来对金融工程理论如衍生品定价、无风险套利、期货对冲、风险管理、期权交易策略等进行验证的亲验性教学方法。金融工程学中的模拟实验教学特点表现在教师、学生、实验内容三位一体的协调,论文以分级基金投资者行为为案例进行模拟实验,结果表明:模拟实验方法提高了教学的效果,加深了学生对金融工程理论的理解,有助于建立教与学的互动关系,对提高教学质量有着积极的意义。金融工程模拟实验的参与式教学融合了情景教学、实践教学、模拟教学等教学模式的优点,未来有良好的发展空间。论文最后从提升教师实验能力、学生主动学习意识、模拟实验教学内容设计等方面为优化金融工程学模拟实验教学提出了相关建议。

提高实验教学质量的几点想法

实验教学是高等教育的重要组成部分,在培养学生创新思维及动手能力方面具有独特的条件。本文针对高校实验教学环节比较薄弱这一特点,提出自己几点看法。

评建结合,实现高校实验教学的可持续发展

本文按照高校本科教学工作水平评估对实验教学的总体要求,并以"教评’’为契机,结合本校实验室建设的实际,从实验课程体系建设、实验室开放建设、实验队伍建设、实验室规范化建设、实验教学内容、方法和手段进行了改革创新,对建立和完善高校实验管理的长效机制进行了一些有益的探索,为培养高素质创新人才创造了良好的实验条件。

基于综合创新能力培养的电商网站实验教学体系设计

电商网站课程是电子商务专业的核心课程,无论其课程内容还是课程开设时间对于培养学生的综合创新能力都显得尤其重要和关键。本文首先分析了目前电商网站课程的教学误区,接着指出电商网站实验教学应按技术型、商务型、创新型的逐层递进,并在此基础上对电商网站课程的实验教学体系进行了详细的设计。

计算机机房实验教学探讨

高职高专院校是教育体系中不可或缺的组成部分,向社会输送和培养高技能型人才,努力培养新时代社会主义建设者和可靠接班人。高职院校的实验机房则是提供学生实训操作的必要场所,既能锻炼学生动手能力,又能开拓和培养学生的创新思维。针对安徽机电职业技术学院的专业机房的建设、实验实训课教学及计算机管理等方面进行了探讨,以期提升资源利用效率,为实现高职高专院校的教学目标打下扎实基础。

误差理论与实验教学

误差理论在实验教学中占有很大的比重,因此,实验课中首先讲授的内容便是误差理论。但要让学生很好掌握这部分内容,并能很好地运用它来指导实验,就须通过多方面的训练和培养。在现行的教学中,多数是给定实验题目、实验仪器(包括仪器精度、量程等)、实验方法进行单纯的实验测量,计算实验结果与误差。对于为什么选用这种仪器,这种测量方法以及结果的误差主要是由什么引起的等等,都没作太多的要求。这对学生来讲。

基于综合性实验教学的学生情绪智力培养

根据情绪智力的概念与特征,以综合性实验教学为载体,提出了基于综合性实验教学的学生情绪智力培养,讨论了在实验教学中实施学生情绪智力培养的具体方法。

电工学实验教学改革研究

电工学实验课是我校非电专业一门重要的技术基础课,它是今后学生学习后续课程的基础,它包括电路、模拟电路、数字电路、电机等,涉及的知识面宽、范围广,它是重要的实践性教学环节。步入21世纪,随着计划经济向市场经济转变,传统的教育模式显得有些不适应。为了适应社会的发展,提高人才培养质量,结合CDIO教育模式,电工学作为非电类的重要基础课,更应该首当其冲的转变传统教育模式,为工程教育奠定良好的基础,使学生更能适应社会和时代的需要。所以电工学的改革是势在必行的,而且是迫切需要的。

亲验教学法在“当代中国政治制度”课程中的应用

在新时代教学改革大背景下,“当代中国政治制度”课程也要在教学中添加新的优质方法元素,融入亲验教学新方法,以实现有效教学。根据亲验教学法的含义和特点,结合“当代中国政治制度”课程学科专业特点、教学目标和教学实际,明确亲验教学法在该课程中的具体运用形式,并从紧扣教学内容、恰当把握教学的“度”、正确处理亲验教学法与传统教学方式的关系等三个方面,明确亲验教学法应用于该课程的教学效果与价值。

亲验教学法融入大学生职业生涯自我探索教学的实践

在大学生职业生涯自我探索教学中引入亲验教学法有助于提升教学效果。通过亲验教学法,教师明确了在大学生职业生涯自我探索教学的目标及内容设计。在实际应用过程中,教师还应遵循自主性原则、针对性原则、动态评估原则,从而更好地开展大学生职业生涯自我探索教学。

亲验教学法在大学生职业世界探索中的应用

为促进大学生就业能力的提升,解决大学生“懒就业”“慢就业”等问题,高校需要重视大学生对职业世界的探索。亲验教学法能够帮助大学生明确探索职业世界的目标,提升探索的效果,使大学生从课堂上被动接受知识转为到实践中主动搜索职业信息,从而提升他们对职业世界的认知。在大学生职业世界探索中运用亲验教学法,有助于大学生找到与自身相契合的职业,实现自己的人生价值。

农村高中生物探究性实验教学研究与实践

随着科技不断发展,人类不断探索和追求新的事物,在生物领域中有很多科学家和高教育人才参与探索,不断寻求生物世界的奥妙。其中达尔文进化论解释了人的起源,从而为生物学其他的研究奠定了基础。生物学的研究与探索道路会永不止步。本文通过对农村高中生物探究性实验教学的现状进行深刻分析和研究,找出其中存在的问题,并且提出解决方案并实施到实际情况当中去,注重培养学生动手能力和实践能力,培养他们的创新思维,这样有利于高中生物教育教学工作的进行,最终促进了整个科学世界的发展。

亲验教学法下的大学新生生涯教育团辅课程建设

职业生涯教育课程是促进大学生涯教育稳定发展的重要载体。基于高校目前普遍存在的职业生涯教育课程建设问题,南京大学融合亲验教学法,面向本科新生开设了3大主题的生涯教育团辅课程。在大学新生生涯教育团辅课程实践的基础上,对参与课程的237位大学新生进行生涯发展相关指标的前后测对比分析,结合实证分析结果,评估大学新生生涯教育团辅课程的实践成效。

基于高校经管类课程“亲验教学法”实践运用研究

本文在界定亲验式教学概念的基础上,对亲验式教学与传统教学方式进行了对比区分,指出了亲验式教学的优势,结合高校经管类课程的特点,就亲验式教学法在高校经管类课程中的应用实践及注意事项进行探索。

邯钢经验教学录相带正式发行

邯钢经验教学录相带正式发行为了扎实有效地开展学习邯钢经验的活动，便于企业学习掌握邯钢“模拟市场核算，实行成本否决”和抓好“三改一加强”的做法，最近，国家经贸委、邯郸钢铁总厂和北京市科影联合制做了一部邯钢经验教学录相带——“推墙入海”，已正式发行。吴邦...

初中物理实验教学模式初探

物理课程《标准》指出:在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响纳入课程,而且应该重视对学生终身学习愿望、探究能力,创新意识以及科学精神的培养。