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验证性实验转向探究性实验的变迁--以Fe(OH)_(2)制备验证性实验的改进为例
1
作者
聂大忠
《实验教学与仪器》
2021年第11期32-33,共2页
将“验证性实验”改进为“探究性实验”,是新课标对化学实验教学提出的新要求,结合教学内容进行设计,能够使验证性实验变成学生自主完成的探究性实验。以“Fe(OH)_(2)制备实验的改进”为项目,引导学生完成猜测实验现象、设计实验方案以...
将“验证性实验”改进为“探究性实验”,是新课标对化学实验教学提出的新要求,结合教学内容进行设计,能够使验证性实验变成学生自主完成的探究性实验。以“Fe(OH)_(2)制备实验的改进”为项目,引导学生完成猜测实验现象、设计实验方案以及探究实验结论这3个任务,能够始终确保学生处于主体位置,同时能够实现实验的探究功能。
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关键词
探究
性
实验
验证性原则
Fe(OH)_(2)
制备实验
下载PDF
职称材料
题名
验证性实验转向探究性实验的变迁--以Fe(OH)_(2)制备验证性实验的改进为例
1
作者
聂大忠
机构
民勤县第一中学
出处
《实验教学与仪器》
2021年第11期32-33,共2页
文摘
将“验证性实验”改进为“探究性实验”,是新课标对化学实验教学提出的新要求,结合教学内容进行设计,能够使验证性实验变成学生自主完成的探究性实验。以“Fe(OH)_(2)制备实验的改进”为项目,引导学生完成猜测实验现象、设计实验方案以及探究实验结论这3个任务,能够始终确保学生处于主体位置,同时能够实现实验的探究功能。
关键词
探究
性
实验
验证性原则
Fe(OH)_(2)
制备实验
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
发文年
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1
验证性实验转向探究性实验的变迁--以Fe(OH)_(2)制备验证性实验的改进为例
聂大忠
《实验教学与仪器》
2021
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