红—蓝主观色:规律验证

用设计的角星形纸盘,验证了以扇形为材料的实验中所得现象和规律,结果表明:两个实验中的大多现象和规律都是一致的,但本研究中也出现了不明显的黄、绿等主观颜色,并且主观辐条数与客观辐条数的成“自然数”的倍数关系。

基于数据分析的匀变速直线运动规律的实验验证

对人教版教材实验进行改进,让小车做匀加速直线运动和匀减速直线运动。利用Excel软件处理纸带数据,验证匀变速直线运动的速度时间关系、位移时间关系和速度位移关系,拓宽小车运动实验的教学功能,深化学生对匀变速直线运动规律的理解与应用。

果蝇残翅/长翅杂交与PCR结合验证遗传学基本规律

为减轻传统有性杂交验证遗传基本规律的工作量以及把传统杂交试验与分子遗传学相结合,利用分子标记和性状共同验证分离及连锁遗传规律,从http://flybase.org/下载果蝇(Drosophila melanogaster)Chr.2R DNA序列并设计引物,筛选长翅和残翅(Vg/vg)果蝇之间多态性连锁PCR标记,获得了2个与Vg/vg紧密连锁的侧翼PCR标记R15和R24,对长翅和残翅杂交后自交得到的F2代个体进行翅型观察统计的同时进行PCR分析。结果表明:自交F_(2)代中Vg/vg、R15/r15分离符合3∶1的分离比,R24/r24的分离符合1∶2∶1的分离比;Vg/vg与R15/r15的交换值为7.24%~8.42%,Vg/vg与R24/r24的交换值为22.82%~23.8%。

新型实验材料在遗传学三大定律验证实验教学中使用效果研究

为了检验新型玉米果穗在遗传规律验证实验中的使用效果,将新型玉米遗传实验材料应用于遗传学实验教学验证遗传定律。对学生实验结果进行统计和调查问卷分析,结果表明新材料各性状的可识别性强、性状分离稳定、实验材料的可用性好。新型材料容易被学生接受,教学效果好。新型实验材料将多个遗传规律融合在一个玉米果穗上,可以同时验证多个遗传规律,减少了玉米果穗的使用数量、简化了材料获得过程,也减少了学生操作实验的时间。这个新型材料的使用缓解经典遗传学实验在学时减少的情况下需要展示更多实验内容的矛盾,使学生在充分理解各个遗传规律的现象和本质的同时深刻理解遗传规律的多样性和统一性,更加深刻地体会到遗传学的本质,提升了实验教学效果。

基于MATLAB的10 kV配电网单相接地故障建模实践

通过分析10 kV非有效接地配网系统运行中存在的故障问题,发现该配网系统在日常运行中缺乏完善的建模方式。基于此,根据10 kV配网单相接地故障特征,构建健全的建模方法,合理优化配网系统和故障环节内容。通过MATLAB平台仿真模拟整个系统模块的运行情况,包括一次设备、电流互感器、出线、故障等方面。经过试验,这种仿真计算模型的正确性较高,可以为未来的研究提供参考和借鉴。

探究式教学法在初中数学课堂中的应用分析

新课标的教育理念要求提升学生在课堂中的地位,培养学生的综合能力,探究式教学法正好符合新课标的要求。在现代化的数学课堂中,知识主要靠学生自主探索获得,当然也离不开教师对学生学习的引导。数学教师在课堂教学过程中可以根据具体的教学内容构建教学情境,从学生的角度出发进行引导,激发学生学习的积极性,让学生通过主动探索获取知识,从而在帮助学生增长知识的同时,实现对学生能力的培养,有利于提升数学课堂的教学效率。

杆的中点速度求解及验证

本文以典型范例选取了不同基点求杆的中点速度,验证了角速度与所选基点无关的规律,对杆的平面运动加深了认识.

基于MATLAB的10kV配电网单相接地故障建模研究

针对目前10 kV非有效接地配电网系统拓扑参数各异、故障特征多样,使得现阶段仿真研究缺乏通用建模方法的问题。以涵盖配电网系统和故障两部分的模块化建模理论分析为基础,总结了一套适用于10 kV配电网单相接地故障的建模方法。基于该建模方法,使用MATLAB平台,搭建了一套涵盖配电网系统一次设备、电流互感器、出线以及故障在内多部分模块的仿真模型系统。同时,利用该系统针对某真实变电站进行了仿真计算,对仿真与实测结果规律的验证和分析结果表明两者的基本规律具有一致性。