贵州农业职业学院畜牧兽医特色骨干专业群的建设

文章介绍了贵州农业职业学院畜牧兽医特色骨干专业群建设的背景、基础、办学优势、办学特色、机遇与挑战,分析了专业群与贵州现代山地生态畜牧产业的对应性、架构及人才培养目标定位。

高职院校骨干专业建设有效推进机制研究

为有效推进高职院校骨干专业建设,在明确骨干专业建设推进机制内涵基础上,着力建设完善三方面机制:完善政府部门对骨干专业建设的项目引导机制、资金拉动机制、服务供给推进机制、专业认定推进机制等行政引导推动机制;探索更新专业建设理念、骨干专业建设质量保证机制等高职院校内部建设主体动力激发机制;加强行业企业参与骨干专业建设的支持机制建设,等等。

论产教融合背景下高水平骨干专业建设中的教师专业发展

文章阐述了师资队伍在高职院校高水平骨干专业建设中的重要性,深刻剖析了高职院校教师专业发展面临的困境,进而结合试点专业建设经验提出了产教融合背景下高水平骨干专业建设中教师专业发展的路径建议:健全教师专业标准,提供切实可行的制度保障;制定教师发展规划,建立系统连贯的培养体系;校企共建实践平台,不断提升教师的实践能力;拓宽国际教育交流合作,提升教师国际化水平;构建教学评价体系,不断激发教师的科研热情。

高职院校校级骨干专业遴选评价指标体系的构建——以大连职业技术学院为例

校级骨干专业建设是后示范时期提高专业建设内涵的新举措。本文结合我校专业布局特点和专业发展实际,厘清国家级示范、省级示范、市级示范和校级骨干专业的界限,对校级骨干专业的内涵进行定位。从专业建设输入因素、实施因素、输出因素及发展因素四个维度并综合第三方评价数据构建遴选评价指标体系,力求对专业发展背景、现状及未来发展的潜力进行客观地评估,并遴选出校级骨干专业,使其通过三年建设,能够切实发挥在学校整体专业发展中的引领作用,以带动专业建设水平的整体提高。

在高水平骨干专业建设中提升高职教师专业实践能力的思考

提升高职教师专业实践能力是促进高水平师资队伍建设的重要前提,高水平师资队伍是推动高水平骨干专业建设的根本保障。文章介绍了高职教师专业实践能力提升的重要性,分析了我国高职教师专业实践能力提升的现实困境,提出了高职教师专业实践能力提升的主要对策:拓宽培养思路,构建专业实践能力动态培养规划;健全培养机制,完善专业实践能力制度保障体系;畅通培养渠道,建立专业实践能力协同培养机制;改进培养措施,形成专业实践能力多元评价体系。

高水平骨干专业建设的战略推进及思考

高职院校高水平骨干专业建设是一项长期、持久的活动,需要院校不断吸取新的知识,积累更多成功经验,保持与经济发展相结合,形成其他院校相同、相似专业都难以模仿和超越的核心竞争力。加强高水平骨干专业建设是高职院校加快形成专业特色和亮点,带动专业群和整个院校专业优化和提升,提高院校人才培养质量和社会知名度,提升竞争力的明智之举。高水平骨干专业建设虽已遴选,但还有很多需要探讨和改进的方面,需要高职院校教学管理者大胆去探索和研究,多总结、多交流,建成一条成熟的高水平骨干专业建设新路。

高职院校骨干专业建设探析

文章阐述了高职院校实施骨干专业建设的背景,分析了高职院校骨干专业建设的现状,进而提出了高职院校骨干专业建设的推进路径:精准定位骨干专业,明确服务对象与理念;不断完善和创新课程体系,为骨干专业建设提供优质载体;打造一支有竞争力的"双师型"教师队伍,为骨干专业建设奠定坚实的师资基础;完善实训基地建设,为骨干专业建设提供保障;改革教学管理制度,为骨干专业建设增添动力。

高职院校高水平骨干专业建设研究与实践——以服装与服饰设计专业为例

高水平骨干专业建设是我国经济社会发展进入高质量发展历史阶段,高职教育适应经济社会发展要求的又一重大举措,必将对我国高职院校专业建设产生深远影响。以高水平骨干专业“服装与服饰设计”专业建设为例,从专业建设现状、建设内容、建设思考等方面做全面的探讨,这对相关院校专业建设具有很好的借鉴作用。

高职院校骨干专业建设的探索与实践

高职院校推进骨干专业建设是提高学校办学水平的必然选择,是促进高等教育体系发展的需要,是支持区域经济建设的现实诉求。文章从政校行企协同的角度,提出高职院校骨干专业建设路径:高职院校要精准定位,全面与区域行业企业对接,科学遴选骨干专业;高职院校要根据自身实际情况,科学制定骨干专业建设及发展战略;各级政府要完善骨干专业建设推进机制,建立资金投入保障体系;各级政府要优化服务供给机制,高效推进高职院校骨干专业建设;地方政府要完善协同育人机制,提高行业企业及科研院校的参与力度。

综合型高职院校骨干专业创新发展的策略选择

综合型高职院校是高职教育的重要部分,其专业发展对高职教育质量有重要影响。通过人才培养状态数据采集与管理平台对全国综合型高职院校进行全样本数据分析,并对部分综合型高职院校专业建设开展实地调查,结果显示存在专业规模优势不明显、专业布局聚集度低、规模优势不明显、专业同质化严重等问题。要实现综合型高职院校骨干专业的创新发展,需要运用垂直整合策略,调整专业布局,选择适当的竞争策略建设专业特色,健全专业质量保证体系等策略推进综合型高职院校骨干专业建设,成为优质高职教育改革的引领者。

高职软件技术骨干专业建设的探索与实践——以苏州市职业大学为例

高职软件技术骨干专业肩负着培养软件相关行业高素质的技术技能型应用人才的使命。随着IT行业的飞速发展,行业对软件技术技能人才的需求越来越紧迫。该文以苏州市职业大学软件技术骨干专业为例,介绍了骨干专业建设目标、建设举措以及建设实践的成效,为高职院校全面推进骨干专业建设提供参考。

以行动计划为指引着力建设骨干专业——以汽车制造与装配技术专业为例

按照《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》提出"加强专科高职院校的专业建设,凝练专业方向、改善实训条件、深化教学改革,整体提升专业发展水平。"的要求,以汽车制造与装配技术为例,本文详述了骨干专业包括人才培养模式,课程建设,师资队伍建设,人才培养质量、校企合作等多方面建设的主要途径,旨在诊断建设过程的存在问题,并就骨干专业建设存在问题提出相应策略,助力创新发展行动项目顺利完成。

打造骨干专业群,培植高等职业院校核心竞争力——以财经类高等职业院校为例

高等职业教育以专业为龙头是学界的共识。高等职业院校依据其定位建设骨干专业群,形成集群效应,是壮大办学实力、增强核心竞争力的创新之举。从专业群的特点入手,在具体阐释专业群构建方式的基础上,建构了财经类高等职业院校的骨干专业群架构,并以财经类高等职业院校为例,提出了"做优"骨干专业、打造骨干专业群,培植高等职业院校核心竞争力的主要对策。

核心竞争力视角下高职高专学前骨干专业特色发展研究——以马鞍山师专为例

骨干专业是高校核心竞争力的重要因素,其特色发展可以为专业人才培养提供高水平的师资。核心竞争力理论为骨干专业特色发展提供了理论基础。根据学前骨干专业的优势与特点,可通过明确特色发展方向、新教师资格制度下的人才培养模式变革、紧抓实践教学、增强学生艺术素养、加强学前师资队伍建设等途径来形成发展特色。

国家优质高职院校建设背景下的机电一体化技术骨干专业建设的研究与实践

在高等职业教育创新发展行动计划和国家优质高职院校建设背景下,针对三门峡职业技术学院机电一体化技术骨干专业建设,提出了建设的具体目标,建设的主要内容和加强技术积累的内容。重点介绍了骨干专业建设各内容的主要举措和建议经验,以及技术技能积累方面的具体内容和措施,对高职院校优质校骨干专业建设有一定的指导和参考意义。

电气自动化技术国家骨干专业建设的探索与实践——以广西机电职业技术学院电气自动化技术专业为例

简述电气自动化技术专业建设的项目背景、意义和目标,阐述了专业建设的内容、措施和方法以及取得的成效,以期进一步加快国家骨干专业建设和改革,在体制机制创新、人才培养模式改革、课程建设、生产性实训基地建设、双师型教学团队建设等方面提供思路。

物联网应用技术骨干专业建设探索与思考

针对骨干专业如何在人才培养过程中发挥示范功效问题,以苏州市职业大学物联网应用技术专业建设为例,通过对物联网行业现状、专业建设问题的分析,提出了"七共合作"人才培养机制,构建了"三层并重"课程体系,打造"专兼结合"的教学项目和智能信息平台,形成了专业知识体系和实践环节结构与物联网产业发展相适宜的良性互动格局。实践证明,通过该体系的建设,教师团队的整体能力、学生综合技能和创新创业能力得到了明显提升。

创新发展行动计划中机电一体化技术骨干专业建设研究与实践

武汉软件工程职业学院机电一体化技术专业为教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》骨干专业建设项目,结合专业建设基础,从人才培养模式、教学团队、课程体系、实训基地、技术服务平台、"三创"人才培养等方面开展建设工作,经过几年的努力,专业建设已初具成效,办学水平逐渐增强。

创新发展行动计划骨干专业建设实践与思考——以内蒙古机电职业技术学院机械制造与自动化专业为例

教育部关于印发《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》的通知中提出,要"加强专科高等职业院校的专业建设,凝练专业方向、改善实训条件、深化教学改革,整体提升专业发展水平。"内蒙古机电职业技术学院机械制造与自动化专业借助创新发展行动计划骨干专业项目建设的契机,分别从产教融合、人才培养模式改革、课程建设、师资和实践条件建设以及社会服务等多方面进行了有效的探索和实践。就机械制造与自动化专业骨干专业的建设目标、举措与成效、存在问题与思考等方面进行了详细阐述,为其他专业建设提供可借鉴的经验。