理论自觉自信视域下高职院校大学生理论社团建设与骨干培养策略

新形势下,理论自觉自信与国家和民族的命运息息相关。国家的强大和民族的兴盛必然离不开理论自觉自信的建立。大学是国家培养高素质人才的基地,大学生是国家未来建设发展的脊柱,是引领中华民族伟大复兴的主力,因此,加强大学生的马克思主义理论自觉自信刻不容缓。高职院校大学生理论骨干的培养是当前学生学习型社团发展不可忽视的重要工作,是当下大学生理论自觉自信和价值观建立完善的前提。文章在此基础上研究高职院校大学生理论社团建设的意义,科学分析当下骨干培养现存的问题并提出针对性举措,以期为后续高校理论团队建设和研究提供参考。

理论骨干培养目标下高校理论社团建设评价

将理论骨干培养目标纳入高校理论社团建设,从培养体系构建、社团资源、时间维度、空间维度4个子系统入手,构建由13个指标组成的评价指标体系。运用问卷调查方式获取原始数据,利用AHP-模糊综合评价法评价理论骨干培养目标下高校理论社团的建设水平。结果表明,高校理论社团建设水平总体较好,但在社团资源子系统方面的评价水平一般,原因可能在于,社团规模不够大且没有获得足够的师资力量支持。高校应明确理论社团的建设目标,加大对社团的支持力度及宣传力度,吸引更多思想先进的优秀青年加入其中。

医院临床营养支持护理学组骨干培养的方法和体会

临床营养正在被越来越多的医护人员所重视，其内涵也有了很大的改变，从过去的营养支持转变为营养治疗。据文献报道，我国现有住院病人中30％-60％存在营养不良，需要营养支持，而实际能获得这一治疗者不足20％。

新时代高校思想政治教育创新机制探索——以西政毓秀菁英学生骨干培养模式为例

新思想指引新征程,新时代需要新气象,新部署呼唤新作为。习近平总书记多次强调,培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人,这一命题是高等学校的根本问题。因此,要做好高校学生思想政治工作,必须全面落实立德树人的根本任务,将思想政治工作贯穿于教学科研和学生管理中,增强吸引力、感染力和说服力。

高校研究生骨干培养问题探析

结合东华大学研究生骨干培养的实践经验,分析当代研究生骨干培养面临的新挑战,探讨研究生骨干培养问题,为高校研究生骨干队伍建设提供参考。

首都高校多地办学背景下研究生骨干培养在“三全育人”视域下的德育模式探究——以北京科技大学昌平创新园区为例

基于当下首都高校多地办学常态化的新背景,深入聚焦研究生骨干在“三全育人”视域下的培养方法及德育模式这一问题,结合北京科技大学昌平创新园区在多地办学背景下针对研究生骨干培养开展的“大学工”德育模式的具体做法,分析了当前高校关于骨干培养的现状与不足,提出加强思想引领、加强区域联动、锻炼工作队伍的研究生骨干培养的德育模式蓝本。

高职院校大学生骨干培养模式和机制的思考

高职院校大学生骨干是高校党建的关注和培养对象,也是做好大学生思想政治工作的重要力量,要增强高职院校学生骨干培养成效,提高高职院校思想政治工作的实效性,必须要把握特点,准确定位;高度重视,全面部署,机制配套,有序推进。

大学生马克思主义理论骨干培养机制探讨

大学生马克思主义理论骨干培养机制是指通过建立一套完整的行之有效而又能够持续进行的培养方案，能够有效地激发大学生理论骨干的学习热情，能够整合各方面的培养力量，创造和利用一切有利条件，批量塑造在政治理论知识上有较高水平，在政治素养上保持先进，有较强的政治才干的大学生马克思主义理论骨干，并使得这一培养方案科学化，制度化和长效化。探索相关机制具有重大现实意义。

高校学生公寓文化建设与学生骨干培养相互促进模式研究

鉴于高校学生思想日趋独立、活跃的趋势,传统的高校学生公寓管理模式受到了挑战,必须要从构建高校学生公寓文化建设的角度,对学生骨干进行思想引导、行为规范、素质提升,从而切实促进高校公寓文化建设。本文全面回顾了学生公寓文化建设与学生骨干培养的互动性现状,分析了学生公寓文化建设与学生骨干培养之间相互促进作用,并阐述了高校学生骨干培养与公寓文化建设相互促进模式的构建途径。

利用新媒体技术促进高校新校区学生骨干培养

目前，随着高校办学规模与水准的提升．全国各地很多高校都兴建了新校区．开始实行两校区背景下的办学模式。高校新校区的建立在拓展办学空间、发展大学规模的同时，也给高校学生骨干培养工作带来了新的机遇和挑战。如何在高校新校区中培养一支高素质的学生骨干队伍．以适应新时期大学生思想政治工作的实际需要，是当前各高校在学生管理工作中的一个重要课题。新媒体技术的普及和广泛应用。给大学生骨干培养工作提供了新的工作方法。

立足核心目标、推动四个结合,努力探索深化大学生骨干培养工作

全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会于2010年5月29日至30日在北京召开。中共中央政治局常委李长春出席会议并发表重要讲话。辽宁省委高校工委、广东省委教育工委和北京大学、清华大学、复旦大学、南开大学、上海大学党委以及共青团浙江省委的负责同志作了大会发言。本刊特选登部分发言稿,以飨读者。

高校学生骨干培养创新研究

在新的形势下，高校学生管理工作因学生规模扩大，学生素质下降，工作难度增大。所以学生骨干培养成了管理高效学生工作的一大重点和一大亮点，但是如何去培养高效学生骨干是很多知名高校乐于探索的事情。本文也是基于分析了目前我国高职院校学生的现状。结合从事学生教育管理工作的体会，对高校学生骨干培养的提出自己的观点。

高校研究生党员骨干培养实践——以北京化工大学为例

为了提升学生党员素质,文章以北京化工大学为例,首先阐述了研究生党员骨干培养的实践意义,然后分析了研究生党员骨干培养的路径,包括树立特色理念,传承骨干力量,实行学员成长导师制。

高校辅导员学生骨干培养工作探讨

辅导员是高校开展学生思想政治教育工作的骨干力量,学生骨干培养是思想政治教育工作的重要课题之一,大学生接受的社会流行、先进的文化,很大程度上代表着社会思想、科学技术的方向,大学生骨干作为社会一个庞大而又特殊的群体是中国特色社会主义建设的中坚力量,文章对目前高校辅导员在学生骨干培养过程中存在的问题进行了分析,同时提出了具体改进措施,从而提高学生骨干培养的工作效率,为中国特色社会主义事业建设培养合格的建设者与接班人。

基层部队军事体育训练骨干培养策略研究

军事体育训练骨干是基层部队开展军事体育训练的中坚力量,培养优秀的军事训练骨干是军事训练人才培养的重要组成部分。通过调查基层部队军事体育训练骨干发展现状,深入分析目前基层部队军事体育训练骨干培养模式,从中发现现阶段我军军事体育训练骨干培养中存在的问题。为全面落实新版《军事体育训练大纲》,建设高标准的军事体育训练骨干队伍、打造系列高水平军事体育教学团队,提高军事体育训练水平,进一步探索基层单位军事体育训练骨干培养的策略,为军事体育训练骨干培养提供建议。

网络环境下高校学生骨干培养实践

阐述了网络环境对学生骨干培养的影响、机遇和挑战,进行了网络环境下学生骨干培养的实践探索,如构建立体交互式育人体系,实现学生骨干正确思想引领,加强学生骨干个人能力锻炼,优化学生骨干培养流程等。

艾滋病预防宣讲同伴骨干培养模式的实践及效果评价

目的对辖区高校艾滋病预防宣讲同伴骨干培养模式实施过程进行总结和效果评价,以期不断完善和进一步推广,同时为今后促进盘龙区高校艾滋病防治工作提供有益经验。方法(2016~2018)年在辖区3所高校践行该模式,培养大学生同伴骨干宣讲员,再由同伴骨干滚雪球式不断发展新同伴,在高校持续开展艾滋病防治宣讲活动与行为干预,增强学生检测意识。结果该模式历时三年,现已建立了稳定的高校艾滋病预防宣讲同伴骨干团队,艾滋病相关知识知晓率由2016年的85.01%提高到2018年的88.99%,年均增幅2.31%,各年度知晓率差异有统计学意义(χ^(2)=12.624,P=0.002),HIV检测发现阳性病例5例。结论经过3年持续实践,该模式得到不断发展,取得了良好效果,值得继续深入推进。

高职院校学生骨干培养工作的创新与思考

在多年一线学生思想政治教育工作中,笔者发现,发掘并培育高职院校学生中的先进骨干,并以其榜样力量辐射周边学生群体,对推进全覆盖式思想政治教育大有裨益。基于此,以入党积极分子为主的学生骨干力量一直是一线学管工作者重点关注和培养的对象。笔者在此将对该群体的创新培养方式加以系统阐述。

区域骨干培养与校本研修的实践探索

上海市徐汇区教育学院从破解问题入手,聚焦校本研修和骨干培养的共性与个性问题,不断转变观念,创新机制和模式,通过"连通"与"转化",架起骨干培养与校本研修的桥梁,在合作建构中实现校本研修和骨干培养两大平台高品质的实施,有效地促进教师专业发展。

初中体育课堂教学中的骨干培养的思考

体育在任何阶段都是非常重要的一门学科,它强调师生互动,属于开放性教学,教师只有充分发挥体育骨干的作用才能有效提升学生的积极性和主动性,为体育课堂注入新的活力。选择并任用正确的体育骨干,给予适当培训,能够对其他同学起到良好的表率作用,有效提高教学效率,改善教学质量。文章分析了初中体育课堂教学中骨干的作用,探讨了培养骨干的方法。1.课堂教学中体育骨干的作用1.1组织作用在课堂教学过程中。