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骨干教师发展三忌
1
作者
杨静
袁冲
《四川教育》
2003年第5期21-21,共1页
关键词
骨干教师
专业
发展
价值取向
职业生涯规划
课程改革
业务培训
下载PDF
职称材料
为青年教学骨干加速发展夯实基础——骨干教师脱产研修课程的设置与实施
2
作者
崔益祥
吴雨明
戴玲
《江苏教育》
2017年第70期41-42,共2页
办好骨干教师脱产研修班的关键,是课程的优化设置与实施。要以渗透性、体验性活动实施师德修养课程,以专家引领、自主阅读推进公共基础课程,以任务驱动落实磨课、磨题、磨'嘴皮子'、磨'笔杆子'等核心能力课程,以个性化...
办好骨干教师脱产研修班的关键,是课程的优化设置与实施。要以渗透性、体验性活动实施师德修养课程,以专家引领、自主阅读推进公共基础课程,以任务驱动落实磨课、磨题、磨'嘴皮子'、磨'笔杆子'等核心能力课程,以个性化规划引领个性化课程。
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关键词
骨干教师发展
脱产研修
教师
研修课程
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职称材料
从“高原”到“高远”:助力骨干教师再发展
3
作者
张红
《中小学管理》
北大核心
2014年第6期40-41,共2页
为了帮助骨干教师尽快打破高原期的困惑、找到再发展的突破口,安徽省合肥师范附属小学进行了有益的探索:安排骨干教师轮流到学校的乡村校区支教,重燃骨干教师的教育激情;启动"拂晓名师工作室",焕发了骨干教师的研究热情;组建&...
为了帮助骨干教师尽快打破高原期的困惑、找到再发展的突破口,安徽省合肥师范附属小学进行了有益的探索:安排骨干教师轮流到学校的乡村校区支教,重燃骨干教师的教育激情;启动"拂晓名师工作室",焕发了骨干教师的研究热情;组建"教育教学督导联盟",使资深骨干教师成为促进学校发展的重要顾问团队。
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关键词
骨干教师
再
发展
“拂晓名师工作室”
“教育教学督导联盟”
校本督导
安徽省合肥师范附属小学
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职称材料
强学科教研中心组建设 促骨干教师专业化发展
4
作者
吕志明
《浙江教学研究》
2005年第2期27-29,共3页
本文翔实地论述了建设学科教研中心组的一系列做法。经过五年的实践和探索,初步摸索出一条促进教研工作方式转变、教师专业化发展的有效途径,既打造了一支学科骨干队伍,又推出了一批教学成果,使该市教学质量有了根本的保证。
关键词
学科教研中心组建设
骨干教师
专业化
发展
教学质量
中小学
教研室
瑞安市
下载PDF
职称材料
题名
骨干教师发展三忌
1
作者
杨静
袁冲
出处
《四川教育》
2003年第5期21-21,共1页
关键词
骨干教师
专业
发展
价值取向
职业生涯规划
课程改革
业务培训
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
为青年教学骨干加速发展夯实基础——骨干教师脱产研修课程的设置与实施
2
作者
崔益祥
吴雨明
戴玲
机构
江苏省海安县教师发展中心
出处
《江苏教育》
2017年第70期41-42,共2页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度普教立项课题“深化县域教育综合改革的政策研究”(课题编号:D/2013/02/650)成果
文摘
办好骨干教师脱产研修班的关键,是课程的优化设置与实施。要以渗透性、体验性活动实施师德修养课程,以专家引领、自主阅读推进公共基础课程,以任务驱动落实磨课、磨题、磨'嘴皮子'、磨'笔杆子'等核心能力课程,以个性化规划引领个性化课程。
关键词
骨干教师发展
脱产研修
教师
研修课程
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从“高原”到“高远”:助力骨干教师再发展
3
作者
张红
机构
安徽省合肥师范附属小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第6期40-41,共2页
文摘
为了帮助骨干教师尽快打破高原期的困惑、找到再发展的突破口,安徽省合肥师范附属小学进行了有益的探索:安排骨干教师轮流到学校的乡村校区支教,重燃骨干教师的教育激情;启动"拂晓名师工作室",焕发了骨干教师的研究热情;组建"教育教学督导联盟",使资深骨干教师成为促进学校发展的重要顾问团队。
关键词
骨干教师
再
发展
“拂晓名师工作室”
“教育教学督导联盟”
校本督导
安徽省合肥师范附属小学
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
强学科教研中心组建设 促骨干教师专业化发展
4
作者
吕志明
机构
瑞安市教育局教研室
出处
《浙江教学研究》
2005年第2期27-29,共3页
文摘
本文翔实地论述了建设学科教研中心组的一系列做法。经过五年的实践和探索,初步摸索出一条促进教研工作方式转变、教师专业化发展的有效途径,既打造了一支学科骨干队伍,又推出了一批教学成果,使该市教学质量有了根本的保证。
关键词
学科教研中心组建设
骨干教师
专业化
发展
教学质量
中小学
教研室
瑞安市
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
骨干教师发展三忌
杨静
袁冲
《四川教育》
2003
0
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职称材料
2
为青年教学骨干加速发展夯实基础——骨干教师脱产研修课程的设置与实施
崔益祥
吴雨明
戴玲
《江苏教育》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
从“高原”到“高远”:助力骨干教师再发展
张红
《中小学管理》
北大核心
2014
0
下载PDF
职称材料
4
强学科教研中心组建设 促骨干教师专业化发展
吕志明
《浙江教学研究》
2005
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职称材料
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