中小学音乐骨干教师省级培训模式探讨

2009年6月,河南大学承办了河南省音乐教师省级培训,来自全省各地的学员进行了为期7天的培训。经过精心组织和策划,整个培训工作的进行有条不紊,紧张有序,彰显了河南大学的音乐骨干教师培训特点,为河南省中小学教师岗位培训计划和创新培训模式提供了一定的参考。

关于新课程骨干教师省级培训的思考和建议

新课程骨干教师省级培训对推动新课程的顺利实施有着十分重要的意义，本文对省级培训提出了一些建议：加强前期调研，优化方案设计，做好充分准备；精心安排内容，整合师资力量；以参与式为主，采取多种形式；强化管理服务，做好后续的跟踪调查和指导；理顺培训机制，加强基地建设，扩大培训规模。

高校“(学科)省级骨干教师培训”QSPM个案分析

西部教育不发达地区确立基础教育超前发展在社会主义现代化建设中的战略地位,考虑采用QSPM(quantita-tive straegic planning matrix)技术分析方法,客观界定“进取型大学”教育和培训职能实施战略备选区域,其个案研究具有一定的代表性。

河北省数控专业省级骨干教师培训在石家庄市职教中心举行

为推进以就业为导向的职业教育改革与发展．进一步提高中等职业教育办学水平．河北省教育厅决定从2005年起，拨专款200万元，对740名骨干教师、160名网络技术骨干和450名职教管理干部，在数控技术应用、机械加工技术、机电技术应用、汽车运用与维修、计算机及应用、计算机网络维护技术、旅游服务与管理和会计等8个专业和职教管理领域开展以实践技能为主的省级骨干师资培训。

教育部 财政部关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见

教职成〔2006〕13号(2006年12月26日)为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2005〕35号)关于实施“职业院校教师素质提高计划”的精神,切实提高中等职业学校教师队伍的整体素质,优化教师队伍结构,完善教师队伍建设的有效机制,现就“十一五”期间实施中等职业学校教师素质提高计划提出如下意见: