建构视觉“骨格”促进意象转化——“可视化输出”的教学实践与追求

读图，带来了获取知识的便捷，同样也催生了学习方式的演进。可视化的力量，从阅读学习的角度来看，是一种更为完美的言、意、象共融，更是为了便捷的师、生、文交汇，更为了高效的知识、能力、方法的操练。时代呼唤，从学习者的视觉，去改变学习的样态，去改进当前阅读教学的样态。本文试在可视化输出的本质内涵、操作类型、教学建议等方面做初步阐述，旨在引领师生掌握一种简约、便捷、实效的学习方式，培养师生对阅读的钟爱，享受学习的幸福。

用含有三嗪骨格的酚醛树脂提高层压板的难燃性

由于难燃剂对人体及环境可以产生不小的影响，人们对非卤，非磷系难燃剂的开发寄以希望。因此，在研究合成了具有三嗪骨格的酚醛树脂中间体，试图用该树脂提高纸基材酚醛树脂层压板的难燃性。首先，由4一苯基酚和甲醛合成2，6-二羟甲基-4-苯基酚(DMPP)，再将其和苯并鸟粪胺(BG)反应制得苯并鸟粪胺变性酚醛树脂(DMPP—BG)。将该DMPP—BG配合到氮甲阶酚醛树脂里得到变性的甲阶酚醛树脂，其凝胶时间和固化开始温度，通过增加DMPP—BG的添加量大体上维持一定值。展现了纸基材酚醛树脂层压板的物理性能的研究结果，DMPP—BG用量大于10％时于体系以UL94垂直法难燃性试验为V—O级。另外，DMPP—BG变性纸基材酚醛树脂层压板的平均燃烧速度比未变性制品迟约1／10，随着甲阶酚醛树脂中DMPP—BG含量的增加，氧指数亦增加若干。再有，DMPP—BG变性纸基材酚醛树脂层压板的电绝缘性及耐水性优于未变性制品。

骨郎格汉斯细胞组织细胞增生症临床病理及免疫组化研究

目的?探讨骨郎格汉斯细胞(LC)组织细胞增生症(Langerhanscellhistocytosis,LCH)的病理形态学特征、免疫表 型、临床特点及鉴别诊断。方法:应用H-E染色和免疫组化ABC法标记CD1a、S-100蛋白、CD68、Ki67、P53共5种抗体,检测 25例骨LCH标本。结果:25例骨LCH形态学分为4种改变,即典型LC、单核细胞样LC、多核巨细胞型LC及大细胞型LC。 25例标本免疫组化标记结果:CD1a和S-100蛋白均为阳性表达,CD68表达阳性20例(80%),P53表达阳性仅2例(20%), Ki67增生指数平均为11%。结论:CD1a和S-100蛋白标记对LCH诊断有重要价值。典型的LC细胞(咖啡豆核)是LCH诊 断的特征性细胞。LCH需与恶性淋巴瘤和骨髓炎等相鉴别。

骨朗格罕斯细胞组织细胞增生症的细针吸取细胞学诊断

目的 探讨细针吸取细胞学 (FNAC)在术前诊断骨Langerhans细胞组织细胞增生症 (LCH)中的作用及意义。方法 用细针吸取采集肿瘤细胞涂片。经HE、Wright和免疫细胞化学染色、光镜观察 ,将术前FNAC结论与术后组织切片诊断进行对比分析。结果 细胞学诊断LCH 2 1例 ,其中 19例进行了手术切除及病理切片检查 ,细胞学诊断准确率为 94 7%。结论 骨LCH在FNAC检查中具有特征性细胞形态学改变 ,术前诊断准确率高 ,且方法简便、快速 。

“其妙味乃在绘描骨格”——元杂剧《风光好》新析

重读戴善甫《风光好》杂剧,但觉其巧思妙构,意趣不尽,人物也写得活脱生动、细膩真切。它不仅是现存元杂剧中数量不多的讽刺喜剧之一,也是我国古典戏曲中一部风格独特的杰作。我们实在应该重新来认识和评价它。戴善甫(《元曲选》又作戴善夫)。

书法的“骨格”法度——兼及赵孟坚书论

“骨”是中国书画理论中经常提到的概念。本文概述了“骨”的词源义、哲学义,探讨了“骨”的美学概念确立。论述了赵孟坚在继承前人思想的基础之上,进一步丰富和充实了“骨格”的内涵,揭示了书法“结体”和“用笔”所构成的“骨格”概念是通向“法度”这一更高范畴的。

青松挺立 骨格高标——《中流》杂志创刊三周年座谈会侧记

早春二月,乍暖还寒,一股来自西伯利亚的寒流刚刚过去,北京的街头,人们还不能脱去厚厚的冬装.然而民族文化宫西大厅里,却是欢声笑语一片融融春意.2月24日,《中流》杂志创刊三周年座谈会在这里举行,各界人士近两百人应邀出席.签到簿前排起了长队,他们当中有退居二线的领导干部,戎马一生的老将军,高等学府的学者、教授,成就卓著的作家、艺术家、理论家和评论家,兄弟报刊的负责同志,大专院校的学生、研究生,还有新闻单位的记者.三年来,他们以各自不同的方式,表达了对《中流》杂志的关心和支持,鼓励和帮助.今天,他们又相聚在这里,共庆《中流》三岁生日.依然是清茶一杯,正可谓“君子之交淡如水”。

以骨品文的道德思维嬗变

发端于骨相之说的以骨品文的观念,激于神理气貌的人物品鉴,发展于对慷慨之气、高尚人格的体认,完成于神韵高远、丰沛精神的取得。以骨品文之旅在逐渐剥离人物品藻行为的道德理性色彩后,焕化为灵动跳脱的生命精神和刚健向上的审美人格,形成类比思维传统的生命化和人格化。隐含其间的道德思维,感应于时代趋尚的移易,呈现出强——弱——强的道德理性扬弃脉络,铸造了文化人格的诗性承载。

宋诗话中“格”的复杂意蕴及其诗学意义

"格"作为重要诗学范畴,其地位的确立是在宋代,在此之前,其内涵一般在"格法"层面,宋诗话大大丰富其内涵并启发了后代诗学概念。本文主要讨论"格"在超出形质之上这个层面的内涵,分为两层:一、"格"以单音词出现时,宋诗话常将其与立意、用语等因素一并讨论,格与意相互生成,密不可分,格与意都必须通过语言来传达、建构,格在与语言、立意的相互关系中,它体现在构思中对语言的使用、对结构的安排,但是格不是语言、结构本身,同时也不是诗歌要表达的主旨、思想、情感。当"格"作为一个诗学概念来品评诗歌,它常指诗歌所能传达出一种精神之美,即能摹物之神、达事件之本质、表现人的精神境界,但格又不是诗歌所传达的精神境界、对象神采、事件本质本身。所以格与诗歌的构成要素语言、结构、命意等等密不可分,但是它不等于这些实体要素,而是这些要素综合起来形成的气貌、神采。二、当"格"以复合词形式出现时,宋诗话主要使用了"风格/格调"、"气格/格力"、"体格/骨格"三组词,这些词与单音词"格"在意义上有联系,但是在具体使用时各有侧重,并成为明清诗学重要的诗学概念。

浅谈公开招投标工作中的资格审查

工程项目进行公开招标投标,可以在比较广的范围内选择出合适的、可以信赖的中标人。由于建筑市场竞争激烈,建筑队伍良莠不齐,有必要通过资格审查去粗取精,剔除能力相对较差的申请人;同时,通过资格审查的筛选,也可以减少不必要的社会资源浪费。通过对工作实践中经验教训的总结,深刻领会理解了资格审查工作的重要性,这不是一项可有可无的工作,更不是凭主观喜好就可以决定的。资格审查要通过了解申请人各方面的条件,从客观上来选择综合实力强、有技术、有经验、有能力、有信誉、可以信赖的、能够胜任招标工作要求的、值得业主放心将项目交与其承建的投标单位。

国际骨密度检测装置发展近况

准确地测定人体的骨质密度对预防、治疗骨质疏松症有积极的作用。现在世界各国都在为提高骨密度测试的准确性研制各种先进的仪器和设备。本文对此作了介绍。

天外人的骨骼

几百名专家和科学家,其中包括美国航空和航天局的专家们正在研究巴拿马空间研究中心主席阿基拉尔博士所藏的“天外人小孩的骨骼”。这具骨骼长15厘米,宽6厘米,是去年3月初由一个青年信使在巴拿马首都西南100公里处的圣·卡洛斯海滩上发现的。

三种方法治疗桡骨茎突狭窄性腱鞘炎的临床疗效观察

目的观察三种方法治疗桡骨茎突狭窄性腱鞘炎的临床疗效。方法选取我科2015年3月至2016年3月诊治的90例患者,随机分为A、B、C三组(n=30),A组给予ESWT治疗,B组给予局部封闭治疗,C组给予局部外用吲哚美辛软膏治疗,观察并对比三组患者治疗前与治疗后1周、1个月的视觉模拟评分(VAS)和腕关节功能评分(Cooney),并评价三组患者治疗后1个月的临床疗效。结果随访1周、1个月后三组患者的VAS评分和Cooney腕关节评分均较治疗前明显改善(<0.05),且A、B组的VAS评分和Cooney腕关节评分均较同期C组明显改善(<0.05);随访1个月后虽然三组患者的有效率相比无统计学差异(>0.05),但A组的痊愈率明显高于B、C组,不良反应发生率明显低于B、C组(<0.05),治疗后6个月后随访A组复发率明显低于B、C组(<0.05)。结论ESWT治疗桡骨茎突狭窄性腱鞘炎的临床疗效优于局部封闭和单纯外用非甾体抗炎药物(NSAIDs)。

丹参对大鼠血管平滑肌细胞迁移的影响

观察丹参对血管平滑肌细胞迁移的作用，并探讨其作用机理。本研究用羟基脲抑制血管平滑肌细胞增殖后，观察丹参对血管平滑肌细胞迁移、迁移相关基因表达及能量转换的影响。发现丹参对新生小牛血清诱导的血管平滑肌细胞迁移具有显著抑制作用；Ｎｏｒｔｈｅｒｎ杂交结果表明丹参可抑制与细胞迁移相关的骨桥蛋白基因表达；肌酸激酶活性分析显示丹参可显著降低该酶活性。上述结果提示：丹参抑制血管平滑肌细胞迁移的作用与抑制骨桥蛋白基因表达和减缓能量转换有关。

田中一光的能剧海报艺术特征探析

日本平面设计大师田中一光设计的戏剧海报作品中,能剧海报独树一帜。能剧海报多以日本传统的能面形象为基本元素,结合理性严谨的方格骨格,采用热情饱满的日本民族色彩,巧妙处理虚实关系,是民族与国际、传统与现代完美结合的典范。

中国传统地毯图案构成浅析

对中国传统地毯图案的骨格构成、纹样特点及构成形式进行分析讨论，指出了它们各自的特点；认为，传统地毯图案的这些风格特色对现代地毯的构图具有很重要的参考价值。

创建更有特色的平面构成课程教学

一、改变以往传统意义上的平面构成的教学模式 我们开这门课的目的在于培养学生对图形的抽象理解与创作能力,通过对相应意义上的点、线、面的宏观与微观范围内的理解,并在二维平面的区域内解决诸如形态、肌理、节奏、面积、空间等问题,通过对不同的抽象元素组合与创造的过程,培养学生了解创造图形的规律、进而研究在图形创造的同时赋予图形情趣、生命与寓意的途径.……