标准化病人培训模式结合微课在骨科护生实训中的应用

目的:探讨标准化病人(SP)培训模式结合微课在骨科护生实训中的应用效果。方法:将2017年4月—2018年2月参与实训的100名护生设为对照组,2018年4月—2019年2月参与实训的100名护生设为观察组,比较实施前后的实训效果。结果:实施SP培训模式结合微课实训后,观察组护生的自主学习能力、护理关怀行为、考核结果等分值均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在骨科护生实训中,实施SP培训模式结合微课,护生的自主学习能力、护理关怀行为均明显加强,考核结果高于实施前,临床应用效果良好。