根管治疗术中制备髓腔通路教学的应用研究

目的探讨根管治疗术中制备髓腔通路教学的应用研究,为临床教学提供科学依据。方法选取2015年12月——2017年1月在该院口腔科实习的126名学生为研究对象,研究根管治疗术中制备髓腔通路教学的带教方法,总结自身带教经验和学生的学习效果,为以后的口腔科临床实践教学提供参考。结果在经根管治疗术中制备髓腔通路的教学过程中要先对实习生进行相关的理论知识的讲解,使其掌握牙根、牙冠及髓腔的相关知识,其次是就带教老师准备牙齿模型,为学生演示髓腔的穿通等实践操作,然后由学生进行练习,教师在旁指导,使学生掌握基本操作技能,最后进行临床实践;经过此教学后,有98.41%的实习生认为该教学方法不仅可以增加相关理论知识的记忆,增强临床实践操作能力,更好的控制对磨除深度,提高了操作的安全性。结论根管治疗术中制备髓腔通路操作较复杂,掌握如何不多磨除牙体组织,如何顺利穿透髓腔的方法非常重要,将根管治疗术中制备髓腔通路的理论知识和操作技巧融入到教学中,不仅可以使学生理解及掌握此技术,还可以树立根管治疗术的观念,奠定一定的临床实践基础。

髓腔通路设计的微创理念及其研究进展

牙髓病和根尖周病是临床常见的口腔疾病,根管治疗是治疗这类疾病最有效的手段。髓腔通路预备即开髓,是根管治疗的首要步骤,一个设计良好的髓腔通路对于根管治疗的成功至关重要。近年来随着微创牙髓治疗学概念的提出,学者们建议对传统髓腔通路设计进行微创改良,强调有目的性地保留部分髓室顶及颈周牙本质的精细开髓,以尽可能保存健康牙体组织。虽然微创髓腔通路设计减少了牙颈部区域的应力集中,但目前没有明显的证据支持其可以提高根管治疗后牙齿的抗折性能,且微创开髓可能使治疗复杂化,增加根管治疗的难度,存在影响根管治疗效果和增加医源性损伤的风险。本文就髓腔通路设计的微创理念及其在根管治疗效果和牙齿抗折性能方面的研究进展作一综述。

根管治疗术中制备髓腔通路在临床教学中的应用

目的探讨根管治疗术中制备髓腔通路在临床教学中的应用。方法选取该院口腔医学专业实习生38名,随机分为对照组和观察组,对照组采用实践教育进行临床教学,观察组采用实践教育与临床教育结合的方式进行临床教学,比较观察两组的实习效果。结果对照组采用实践教育后,临床教学评估的合格率为73.68%;观察组采用实践教育与临床教育结合的方式,临床教学评估的合格率为94.74%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对口腔医学专业实习生开展临床教学,采用实践教育与临床教育结合的方式,不仅可以加强根管治疗术与髓腔通道知识的学习与巩固,而且可以接触广泛的临床实际病例,有助于累积临床的经验,有利于口腔医学专业学生更快适应及胜任临床工作,值得临床推广。

微创髓腔通路对根管治疗过程的影响

牙髓病和根尖周病是临床实践中常见的疾病,根管治疗是此类疾病最有效的治疗方法。制备髓腔通路是根管治疗的第一步,对根管治疗成功与否有重要影响。近年来,微创牙髓治疗的理念不断发展,学者们提议对传统髓腔通路设计进行微创化改良,强调尽可能地保留更多健康牙体组织,以提高牙齿的抗折能力。然而,微创髓腔通路的设计会对根管治疗全过程产生影响,可能会使根管治疗的各步骤复杂化,目前仍缺乏明确证据来判断这种微创化趋势对根管治疗的利与弊。本文就微创髓腔通路对根管治疗造成的影响作一综述。