“双新”背景下高一学段地理教学落实“双减”政策的策略

高一学段是与义务教育衔接的重要过渡阶段,在“双新”的背景下,如何有效落实“双减”政策,培养学生的核心素养,减轻学生的学业负担,成了地理教师研究的课题。文章以“双新”为基础,优化学习方式,提高课堂教学质量,是助推“双减”政策落实的关键。通过明晰学科任务,打造生态课堂;立足学科特点,培养核心素养;围绕学科体系,创新学习方式等策略,教师可以更具针对性地打造高效地理课堂,落实学生学科知识与能力,贯彻“立德树人”根本任务,真正促进学生全面发展。

高一思想政治课教学发展学生核心素养的路径

培养学生学科核心素养是落实全面素质教育的重要途径,也是对新课标提出的时代课题的具体回应。针对高一学生的心理特征及学习特点,教师应在思政课堂学生学科核心素养认知调查的基础上,采用学科融合教学方案、设计辩论研讨会、整合社会热点施教等教学手段,发展高中生的思想政治学科核心素养。