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如何帮助学生克服高一物理学习中的障碍
1
作者
李胜江
《科教文汇》
2009年第15期192-192,共1页
针对高中一年级物理学习中学生的学习障碍,以教师教学、学生学习两个方面作为着力点,从四个方面帮助学生爱学物理,会学物理,并能够克服困难,顺利实现初中物理到高中物理的学习过渡。
关键词
高一物理学习
障碍
克服
下载PDF
职称材料
由认知学习理论考量高一物理教学
被引量:
1
2
作者
陈驹
《物理通报》
2009年第8期21-23,共3页
以认知学习理论为依据,强调认知结构对学习高中物理的重要作用,结合高一物理教学实践,考量和破解高一物理难学的困局.
关键词
学习
理论
认知
学习
理论
物理
教学
高一物理学习
下载PDF
职称材料
题名
如何帮助学生克服高一物理学习中的障碍
1
作者
李胜江
机构
南阳市宛北中专高中部
出处
《科教文汇》
2009年第15期192-192,共1页
文摘
针对高中一年级物理学习中学生的学习障碍,以教师教学、学生学习两个方面作为着力点,从四个方面帮助学生爱学物理,会学物理,并能够克服困难,顺利实现初中物理到高中物理的学习过渡。
关键词
高一物理学习
障碍
克服
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
由认知学习理论考量高一物理教学
被引量:
1
2
作者
陈驹
机构
宁德市民族中学
出处
《物理通报》
2009年第8期21-23,共3页
文摘
以认知学习理论为依据,强调认知结构对学习高中物理的重要作用,结合高一物理教学实践,考量和破解高一物理难学的困局.
关键词
学习
理论
认知
学习
理论
物理
教学
高一物理学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
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1
如何帮助学生克服高一物理学习中的障碍
李胜江
《科教文汇》
2009
0
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职称材料
2
由认知学习理论考量高一物理教学
陈驹
《物理通报》
2009
1
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