先思后评、寻规变练——高三化学习题课变式教学策略

＂先思后评、寻规变练＂高三化学习题课变式教学,使教学过程呈现多向性、多层次的交互,不仅使教学结构发生质的变化,而且会让学生从本质上更加深入地理解概念、原理等基础知识,能够快速准确地抓住问题的本质,提高问题解决的能力,提出在教学实践过程中的两个可行性策略并总结了三点体会。

高三化学习题课有效教学初探

在高三化学习题课推导有效教学倡导教学方式的多样化,考虑学生的学习情况和具体的教学条件,采取有针对性的教学方式,优化教学策略,提高教学质量.尤其是在高三复习时间紧缺、学生复习枯燥、累等情况下,可以减轻学生的复习压力,使复习效果提高.笔者在习题课中渗透＂对话教学＂效果很好,探究基于对话为线索的有效教学模式.常见有师生对话为主,生生对话为辅的教师说题模式,生生对话为主,师生对话为辅的学生说题模式.