高三化学课堂中学生展示能力培养的教学策略探究

在以往的化学课堂上都是老师在讲课,学生在听。教师都是期望通过自己的讲解和多分析传授更多的知识给学生。往往就忽略了这种教学是一种机械式的教学,让学生学会的是死记硬背知识点,为应付考试而学知识,不是真正的了解化学这门学科。长此以往学生对学习化学都没有什么兴趣,教学效率也降低了。高三化学教学应该遵循学生学习化学的规律,结合学生已有的生活经验,让学生学习的过程充分和实际生活经验相结合,将抽象的化学问题具体化,从而提高展示他们能力的机会。随着对课堂教学要求的提高,学生在课堂展示能力的培养也很重要。学生展示能力表现在自主探索、自主表达、自主学习等。展示能力的提高可以使学生潜能得以激发,内在的个性得以张扬,青春的风采得以展现。通过对学生展示能力的培养,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,让学生更好的掌握教学中所学的知识,并且能够运用到生活中。

高三化学复习课堂的精心设计思路微探

高三化学复习课堂的精心设计可从四个方面去实现。课堂复习必须抓住重点知识提升能力;引导学生进行化学知识网络的自主构建;注重课堂评析,启迪思路培养能力;课堂让学生动起来,注重细节养成好习惯。