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如何找准问题点 提高数学核心素养 ——谈高三尖子生的精准备考
被引量:
1
1
作者
李海峰
《黑河教育》
2020年第6期10-11,共2页
数学核心素养的提升是数学教育的发展方向.高考数学命题的提出,对学生的数学核心素养进行了全面的考查.精准提高尖子生数学核心素养是当前教育改革的重要追求,因此,要以他们的接受能力和认知水平为基础,精准提高数学核心素养.
关键词
高三尖子生
核心素养
基础知识
接受能力
下载PDF
职称材料
关于高三尖子生个性化学习策略成效的思考
2
作者
莫秋霞
《当代家庭教育》
2022年第28期241-244,共4页
在一些地区,部分高中学校为了能够培养更多有才能的优秀人才,对高三尖子生进行针对性的培养和训练,以促进其高考成绩实现最大限度的提升。那么,在这种针对性的培养过程中,教师就应该制定个性化的策略,有效促进高中生学习效果的提升。本...
在一些地区,部分高中学校为了能够培养更多有才能的优秀人才,对高三尖子生进行针对性的培养和训练,以促进其高考成绩实现最大限度的提升。那么,在这种针对性的培养过程中,教师就应该制定个性化的策略,有效促进高中生学习效果的提升。本文首先针对高三尖子生个性化管理模式进行阐述,然后分析高三尖子生个性化学习策略,包括构建完整的高中生物知识体系、养成良好的高中生物学习习惯、提升尖子生高中生物答题技巧以及培养尖子生高中生物总结能力。旨在能够通过科学的个性化学习策略,促进对尖子生的培养,有效实现高三尖子生学习成绩的提升。
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关键词
高三尖子生
个性化学习策略
学习成绩
答题技巧
原文传递
题名
如何找准问题点 提高数学核心素养 ——谈高三尖子生的精准备考
被引量:
1
1
作者
李海峰
机构
黑龙江省黑河市第一中学
出处
《黑河教育》
2020年第6期10-11,共2页
文摘
数学核心素养的提升是数学教育的发展方向.高考数学命题的提出,对学生的数学核心素养进行了全面的考查.精准提高尖子生数学核心素养是当前教育改革的重要追求,因此,要以他们的接受能力和认知水平为基础,精准提高数学核心素养.
关键词
高三尖子生
核心素养
基础知识
接受能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于高三尖子生个性化学习策略成效的思考
2
作者
莫秋霞
机构
广西壮族自治区桂林市永福县永福中学
出处
《当代家庭教育》
2022年第28期241-244,共4页
文摘
在一些地区,部分高中学校为了能够培养更多有才能的优秀人才,对高三尖子生进行针对性的培养和训练,以促进其高考成绩实现最大限度的提升。那么,在这种针对性的培养过程中,教师就应该制定个性化的策略,有效促进高中生学习效果的提升。本文首先针对高三尖子生个性化管理模式进行阐述,然后分析高三尖子生个性化学习策略,包括构建完整的高中生物知识体系、养成良好的高中生物学习习惯、提升尖子生高中生物答题技巧以及培养尖子生高中生物总结能力。旨在能够通过科学的个性化学习策略,促进对尖子生的培养,有效实现高三尖子生学习成绩的提升。
关键词
高三尖子生
个性化学习策略
学习成绩
答题技巧
Keywords
Top students in the third year of high school
Personalized learning strategies
Academic performance
Answering skills
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何找准问题点 提高数学核心素养 ——谈高三尖子生的精准备考
李海峰
《黑河教育》
2020
1
下载PDF
职称材料
2
关于高三尖子生个性化学习策略成效的思考
莫秋霞
《当代家庭教育》
2022
0
原文传递
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