浅谈高三工作管理策略

高三工作是学校管理工作的重中之重,是学校管理水平的体现。高三阶段,科学运用＂严＂＂准＂＂勤＂＂思＂的管理策略,可以提高教育教学质量,有利于圆学生的大学梦。

厦门市1999年高考情况简介及对2000年高三工作的建议

一、高考情况简介1999年全省高考平均升学率是57%(含高职),我市升学率达75%以上,超过全省18个百分点.与98年相比,全省今年的招生总数增加了,主要是地专和高职的招生数大幅度增加,但省专以上的招生数比98年略有减少,其中,理科省专以上减招783人;文科省专以上多招171人,文理合计减招了612人.而厦门市99年省专以上的上线人数却比去年增加336人,其中理科上线增加178人,文科上线增加158人.

目标管理法在高三班主任管理工作中的实践探究

班主任是班级管理的核心人物,班主任工作对班级的良好发展起着重要作用。文章阐述在高三班级管理工作中,班主任采用目标管理法来管理班级的具体过程,探讨目标管理法在班级管理中的具体应用以及效果,以期为此类研究提供参考和借鉴。

新课改下如何开展高三班主任工作

要构建积极、和谐的班集体，班主任的作用不容小觑。作者结合个人工作经验，认为要成为一名优秀的班主任，教师需斗志昂扬、激情四射；注重学法指导，激活学生的学习兴趣；注意疏导学生的心理，帮助学生树立信心等。

“在爱中奋勇前行”:一位校长开给高三学困生的特殊“班会”

北京市立新学校校长为30名高三学困生召开了一次特殊"班会"。会前精心准备五件"法宝":家长、老师、同学分别写给学困生的信,校长与每个学困生的合影,校长为每个学困生写上激励诗句的笔记本。"班会"召开之时,家长、老师、同学、校长分别给予学困生激励与信心。会后学困生在师长和同学爱的给予与激励中奋勇前行。

三年辛苦不寻常 字字看来都是情——蜀城中学高2001级工作报告

高三工作是一项牵一发而动全身的系统工程,只要努力做到“争、早、实、巧、和”五个字,就一定会合奏出响亮的高三进行曲。

尊重 激励 理解 宽容——赏识教育在高三班级教学管理中的探究

赏识教育是近年来涌现出的一种以尊重、激励、理解、宽容为主要手段的教育理念,它充分尊重和信任学生,让学生在爱和赏识中成长。在中国教育领域,赏识教育的影响十分深远,成就也非常大。基于对赏识教育和高三这个特殊阶段的理解,我们可以运用赏识教育的基本理念来加强高三班级管理和教学工作。