高三应届生及复读生心理健康状况与考试焦虑的研究

①目的探究高三应届生与复读生心理健康状况与考试焦虑的现状。②方法采用中国中学生心理健康状况量表、考试焦虑量表对黑龙江省某高中154名高三学生进行调查。③结果高三应届生与复读生在偏执(P<0.05)与心里不平衡(P<0.05)两个因子分上存在差异;焦虑是影响高三学生心理健康状况最主要的因素,复读生存在焦虑感的人数较应届生多,其中存在中等焦虑程度的同学占大多数;复读生的考试焦虑水平明显高于应届生(P<0.01)。④结论高三复读生较应届生在偏执、心里不平衡、焦虑状况方面问题更严重。

高三应届生与复读生自我效能感的比较研究

目的:了解高三应届生与复读生的自我效能感现状及差异。方法:采用自我效能综合量表,对江苏省5所高中学校的高三应届生与复读生进行抽样调查。结果:(1)高三应届生与复读生的自我效能感处于中等水平的人数居多;(2)复读生的自我调节学习效能感高于应届生;(3)应届生中,男生的自我调节学习效能感高于女生,城市学生的学业自我效能感显著高于农村学生,复读生中,男生的自我调节学习效能感低于女生,城市学生的学业自我效能感低于农村学生;(4)理想目标越高的高三学生,其自我效能感也越高。

高三应届生及复读生心理健康状况差异的调查与分析

目的:探究高三应届生与复读生心理健康状况的差异及现状。方法:采用中国中学生心理健康状况量表对浙江省缙云县壶镇中学450名高三学生进行调查。结果:高三应届生与复读生在偏执(P<0.05)、心里不平衡(P<0.05)、焦虑(P<0.05)三个因子分上存在差异。结论:高三复读生较应届生在偏执、心里不平衡、焦虑状况方面问题更严重。

高考生焦虑感与孤独感的相关研究

目的探讨和比较高三应届生与复读生的孤独感与焦虑的现状及相关性。方法对128名高考生(高三应届生60名、复读生68名)进行问卷调查。选择具有较好信、效度的孤独量表(UCLA)与焦虑自评量表(SAS)分别作为评定高考生孤独感和焦虑的工具。结果1高三应届生和复读生的孤独感和焦虑情况均显著高于各自常模;2在焦虑方面,应届生的得分显著高于复读生(t=3.30,P<0.01);3孤独感与焦虑水平有显著相关(r=0.46,P<0.01);进一步回归分析表明,焦虑对孤独感有显著的正向预测作用,贡献率为24.1%。结论高考生的孤独感、焦虑情况不容乐观;应届生的焦虑水平显著高于复读生;孤独感与焦虑有显著性正相关;焦虑感对孤独感有显著的正向预测作用。

善待“音乐强迫”——闯入性旋律引发的高中生焦虑个案解析

音乐,可以是缓解焦虑的处方,治愈心灵的良药;也可能是激活恐慌的指令,开启梦魔的开关。求助者小音,就遇到这样的遭遇。遇到“音乐强迫”该怎么办?小音,女,高三应届生。主述4个月前在复习期间,突然脑海中响起一段曾经听过的音乐旋律,从那以后开始,这段旋律就像“回音机”一样,时不时地会在脑海中循环播放,总是挥之不去。加之面临高考,无法专心复习,十分焦虑恐慌。