高三政治复习中如何过概念复习关

高三是应对高考的关键时期。在这个时期,政治概念的复习变得尤为重要。政治作为一门基础性课程,与社会现实联系紧密。因此,掌握政治概念不仅可以帮助我们更好地理解和把握当前世界政治局势,还能提升我们的综合素质。近几年高考政治试题对政治知识的考查方式发生了变化,扎实掌握政治概念,以不变应万变,对于我们来说至关重要。因此,我们必须重视政治概念的复习。

高三政治复习“大单元”设计——以文化知识为例

二、命题规律1.考查形式:近五年表格中试卷主要考查文化生活知识的试题有:选择题第19、20题;非选择题第40(2)题(2019年除外)。2.考查内容:主要考查文化与经济、政治的关系,文化对人的影响和作用,中外文化的交流与传播,文化创新与社会实践的关系,中华民族精神,中国特色社会主义文化,文化自信。

高三政治二轮复习中的教师个人素养与学生学业成就的相关性分析

文章旨在探讨高三政治二轮复习中教师个人素养与学生学业成就的相关性。研究表明,高素养的教师能够更好地激发学生的学习兴趣,提供有效的教学指导,并对学生的学业成就产生积极的影响。通过分析教师的个人素养对学生学业成就的影响,探寻在复习阶段采取的具体策略,旨在为教师提供有效的指导,为学生提高备考效率。研究结果表明,教师的个人素养在高三政治二轮复习中具有重要作用,能够促进学生的学业成就逐步提高。

以学科大概念为核心的高三政治复习课教学探究——以必修一“中国特色社会主义”为例

目前的高三政治复习课教学中存在碎片化、浅表化、机械化等方面的问题,针对这些问题,笔者提出要坚持以学科大概念为核心的高三政治复习课教学。本文以必修一“中国特色社会主义”为例,从实践层面探索以学科大概念为核心的高三政治复习课教学。以学科大概念为核心的复习课聚焦学生的核心素养,能有效提高高三复习课的效率,把学生从死记硬背的套路中解放出来,促进学生深度学习。

落实党的二十大精神,探索高三政治二轮复习路径

党的二十大报告内容,对于高中思想政治课教学而言是丰富的时政素材。高三政治二轮复习中落实党的二十大精神,可以围绕“培养学科关键能力”“夯实必备知识基础”和“实现能力迁移应用”三个角度,根据党的二十大报告热词,重构主干知识,引导学生在复杂情境中多角度运用学科知识、发展关键能力。在保障高三政治二轮复习行之有效的基础上,教师要将党的二十大报告与课堂有效衔接,培养学生的政治认同和科学精神,落实立德树人的根本任务。

利用心理效应,提升高三政治复习课效率

所谓心理效应是社会生活中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。同任何事物一样,它具有积极与消极两方面的意义。因此,正确地认识、了解、掌握并利用心理效应,将有助于培养学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生顽强学习的意志品质,提升学习能力。

以研讨课引领高三政治复习教学的探索

常常可以看到这样一个现象，在新课程改革后，许多教师的高三政治复习教学中惯有的少、慢、差、费的低效运转问题，仍然没有得到根本改变。为此，我校推行新课程高三政治复习研讨课活动，调动集体智慧打磨精品课堂，提升教师对复习教学整体的驾驭能力，增强新课程高三政治复习课的实效，实践证明这是一种切实可行的策略。

于寻常中见奇崛--如何提高高三政治复习课的课堂实效

在高三政治课复习备考中,往往存在着教师一节课的知识漫灌、教学上的“一言堂”,学生不明确重难点内容、课堂参与积极性不高、做过的题反复错,教与学“两张皮”等问题,教师教得辛苦,学生学得疲累。究其根本,是因为政治课堂复习效率低下、质量不高。课堂上的一个知识点或问题如果没有讲透、讲到位,教师就要进行二次“回炉”,但这种弥补性讲解更易让学生知识断层、模糊重难点,收效甚微。学生课下也要花费很多时间与精力在同一个问题上,影响了学生的学习热情和积极性。因此高三政治复习课的关键,还在于课堂。

等闲识得东风面 万紫千红总是春——高三政治复习课应追求“三性”

如何识得“高考”东风面,赢得“万紫千红总是春”的局面,是师生共同的价值追求。为此,笔者倡导高三政治复习课应坚持“三性”：生活性、思辨性和德育性。一、生活性综观高三复习课,两类现象较为突出。一是教师生活意识淡化,认为书本知识、解题能力理应成为高考复习的重要组成部分,学生没有必要费时费力去关注生活实际、领悟生活现象。

把握方向,切准脉象,开好复习处方——高三政治二轮复习策略

进入二轮复习，与高考的约会近在咫尺，学生每天高负荷运转，身心俱疲。但对于政治学科而言，二轮复习是迅速提升学生学科能力的重要战略期，是学生不可或缺的实战演练阶段。有限的时间、无数的知识、疲惫的身心严酷地考验着我们。二轮复习到底应该如何进行？

高三政治复习中的“三要三不要”——以“唯物辩证法的发展观”为例

当前的高三政治复习课一般是以教师考点解读为主、习题训练为辅,过程单调机械,效果差强人意,更谈不上课程的德育功能。那么,应如何上好高三复习课？笔者试以一节高三＂唯物辩证法的发展观＂复习公开课为例,谈谈自己的实践与思考。一、要主动学习,不要被动接受如何把被动接受转变为学生的主动学习？在这节课中,笔者分别从画、论、问、说四个方面进行了探索与实践。1.主动构建——画在了解本节课复习内容及所涉及的考点后,指导学生以教材为依据,

高三政治试卷讲评课程序探析

讲评课是高三思想政治学科教学的重要组成部分，更是高考复习常见的课型，它具有纠偏、预防错误、增进技巧以及开发智力等作用，往往能起到事半功倍的效果。笔者结合自己的教学实践，认为要提高高考政治复习试卷的讲评实效，必须遵循以下程序：

转变观念,提高高三政治课堂效率的有效途径

理念是行动的先导,要提高课堂教学效率,首先要从转变课堂教学的观念开始。笔者在高三政治教学中对原有的教学观念作了改变,在教学中收到了意想不到的效果。

走出复习误区 提高高三政治复习效率

在高三政治复习中容易出现轻知识重能力；追求面面俱到、轻视体系的构建和重点的把握；重视做题、轻视总结、归纳与方法的反思；重热点轻教材；片面追求复习的轮次等五个误区，这要求我们在教学中要不断改进教学，对症下药，走出误区，努力提高复习效率。

高三政治二轮复习策略

高三二轮复习，是在一轮复习的基础上，对教材内容进行整合，对高考知识点进行巩固和强化的过程，是考生能力和学习成绩大幅度提升的关键时期。现就政治学科的二轮复习，谈谈我的看法。

利用现代信息技术提高高三政治复习的实效

如何搞好高三阶段政治学科的复习,提高复习的效果,是每一个应考教师都会面临并解决的问题。利用现代信息技术,能够更好地构建知识结构,加大最新信息容量,提高习题训练的质量,从而提高复习效率。同时还要正确处理现代信息技术的运用与常规复习方法之间的的关系。

金钱和财富的民主——高三政治常识第一课第三节教案

金钱和财富的民主——高三政治常识第一课第三节教案●覃遵君教学目标】知识方面：使学生认识到资本主义民主制度的基本内容、历史进步性及阶级本质，准确把握民主的科学含义。能力方面：使学生初步学会运用阶级的、辩证的、历史的观点，分析资本主义民主制度，自觉提高分...

高三政治“先考后教、变式提高”高效复习模式研究

高三政治如何复习?如何通过高效复习显著提高学生能力?笔者结合具体的教学实践,采用"先考后教,变式提高"的复习模式。这是一种全新的教学策略,也是一种高效复习模式。高三政治复习要达到有效、高效,必须打破传统复习模式,要让学生积极主动参与,主动发现问题、解决问题。这种复习模式通过"先学先考"实现"以学定教",通过"变式训练"达到能力提升,从而有效地提高教学效果。文章主要从"先考、后教、变练"三个方面来展开论述。

高三政治一轮复习的“四项基本原则”

凡事预则立。高三政治一轮复习需要广大师生精心策划、周密安排。实践证明,作为一个系统复习过程,不同的复习方法其复习效果和质量截然不同。怎样在有限的时间内达成最好的复习效果,是困扰广大师生的一个现实问题。静下心来分析,一轮复习必须讲究四项基本原则。一、辅学生：以转变态度、提升认识为基本着力点任何选拔性考试的复习,都是心力与脑力的极大消耗。高三政治一轮复习,师生位置不能颠倒：