注重文化建设,优化班级环境———谈高三班级管理“2+4”模式落实措施

高三班级管理工作具有其特殊性,这个时期的学生学习时间紧张、任务繁重,导致很多学生的身心健康状态不理想,这不利于学生的学习和成长。作为班主任,应当从有利于学生综合素质发展和身心健康的角度出发,强化班级文化建设,为学生营造良好的学习、生活环境。对高三班级文化建设的内容进行分析,其体现在多个方面,可以将其总结为“2+4”模式,其中“2”是指班级文化的性质,包括显性文化和隐性文化,“4”是指班级文化形式,包括班级物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。班主任要兼顾各种班级文化的建设,充分调动学生的主观能动性,让学生成为建设、维持班级文化的主体。本文主要围绕“2+4”模式,对建设高三班级文化、优化班级环境氛围的有效措施进行探讨。