基于窄式阅读理论的高三学生英语思维品质的培养——以话题travel and transport为例

概述窄式阅读理论和思维品质的内涵及两者的关系。结合高三英语复习的特点,以话题travel and transport为例,探讨利用窄式阅读理论培养学生英语思维品质的有效策略。提出在高三英语复习教学中,教师要基于窄式话题材料,收集整合语言知识,促进归纳与建构思维;基于窄式话题内容,厘清文本用意,培养分析与推断思维;基于窄式话题主旨,围绕中心开展讨论,形成批判与创新思维。