戴着脚镣跳舞——浅谈如何提高高三语文复习课的活力

高三复习课难上,大多流于一般性的程式,课堂气氛沉闷,严重地影响了学生学习的积极性和课堂教学的效果。坚持以学生为主体,做好教学设计,有意识地活跃课堂气氛,就能够在很大程度上提高学生的兴趣,提高教学效率。

用心钻研求高效,潜心备考谋提升——谈高三语文复习课的几点心得

在考纲真题的研读中提升复习的高度,在形式的灵活多样下打造复习的高效,在试题的精选精做中提高备考的能力,期望这三点备考复习的心得对 2020 年的高考有所帮助。

如何在“知识问题情境”中展开对话——高三语文复习课对话教学为例

随着学生们进入高三的学习,学习节奏变得快了起来,学习负担也随之加重,那么教师需要对教学模式进行合理的创新,围绕特定的教学目标,帮助学生完成高效的学习。对话情景式教学能够调动学生的积极性,充分发挥学生在语文课上的主观能动性。本次以“知识问题情境”展开对话为基础来展开讨论,并且通过高三语文复习课的实例,从实例中分析问题,提取出教学的重点,展现语文教学的魅力。