高专大学英语教学与课程思政融合路径探索

该文旨在探索高专大学英语教学与课程思政的融合路径,并分析其在培养学生道德修养方面的作用。通过文献研究和实践探索,该研究提出了一系列具体的实践路径和策略。阐述了道德修养的价值与意义,强调了其对学生综合素质培养的重要性。探讨了课程思政在培养学生道德修养方面的作用,包括通过课程内容和教学方法引导学生进行道德思考和实践。提出了实践路径和策略,包括课堂教学中的道德讨论与伦理案例分析,学生参与社会公益活动以及融入道德教育元素的课程设计等。通过这些实践路径和策略,可以有效地将课程思政与道德修养的培养相结合,使学生在英语学习的过程中不仅提高语言能力,还能培养出道德情操和社会良知。

论高职高专大学英语教学中引入中国英语的必要性

中国英语是一种英语的使用型变体,中国英语的产生,定位以及与中国式英语的区别,使得其在跨文化交流中起到了重要作用。高职高专英语教学的实用性决定了在教学中引入中国英语是必要的。

情景教学法在高职高专大学英语教学中的应用研究

情景教学法激发学生学习英语的兴趣,提高高职高专大学生在工作和生活中使用英语语言的能力,尤其是在听说方面,避免哑巴英语的现象。本文主要分析了情景教学法在高职高专大学英语教学中存在的问题,进而提出了在高职高专大学英语教学中运用情景教学法的具体策略。

微课在高职高专“大学英语”教学中的应用模式探索

文章根据微课的特点和高职院校"大学英语"教学现状,以甘肃中医药大学定西校区语文教育专业为例,将新型的微课教学模式引入"大学英语"课堂,用以提高学生的英语水平。