基于OBE教育理论的现代汉语教学改革探析——以高专师范类小学教育专业为例

当前,高专师范类小学教育专业的现代汉语教学,因存在教学内容理论化和教学方式单一等问题,使多数学生对这门集基础性和实践性于一体的课程兴趣不高。针对这一现象,可以运用OBE教育理念,构建"产出导向"的人才培养目标,逆向设计,加强现代汉语课程与小学教材教法、教师口语、写作等课程的联系,改进教学方式,整合教学内容,在教学中注重对小学教师语文知识和语言实际能力的培养及道德情操的熏陶,进而激发学生学习兴趣,改善教学效果。

师范类高专数学教学的着眼点分析及实践

要想提升师范类高专数学教学的质量,应着眼于三个方面,即夯实学生的数学基础知识、培育学生的数学教学技巧、建构学生的环境适应能力.文章以这三个方面着眼点为数学教学实践的路径指向,明确师范类高专数学教学的实践策略可围绕以下几点进行:精准定位师范专业学生的岗位能力要求、以知识够用为原则夯实学生的数学基础、用教师示范和课堂演练培育学生教学技巧、借助多媒体丰富学生对未来岗位的认知四个方面,以期为教师进行实践教学提供参考.

新疆师范类高专实习基地存在的问题及对策——以和田师专维吾尔语专业为例

通过对和田师专维吾尔语专业教育实习基地建设现状的调查,新疆师范类高专实习基地建设普遍存在规章制度、与高校的双向交流、顶岗实习的教育研习制度三个方面的问题需要完善,建议详细考核条例、明确各方权利和义务、建设实习交流平台、建立长效的教育研习制度。

师范类高专院校英语师资素质的现状及对策

教师是一种职业，有其职业素质要求。师范类高专院校的英语教师与其他类别教育的教师素质要求不同，必须具备“职业能力”素质，即“双师型”。

师范类高职高专语文教育专业“课程思政”建设研究

随着社会发展进步,思想政治教育的重要性越来越突出。在师范类高职高专院校中,思想政治教育有利于培养学生正确的世界观、人生观和价值观,帮助学生找到适合的人生方向。尤其是对于语文教育专业的学生而言,思政课程有着不可替代的重要地位。在此基础上,本文从当前师范类高职高专院校的语文教育专业教学现状出发,对课程思政建设的意义进行分析,并深入探究课程实践中所存在的问题与不足之处,进而有针对地提出语文教育专业“课程思政”建设的策略与路径,旨在不断提高思政教育的教学水平,培养更多社会需要的德才兼备的高质量学生。

师范类高职高专现代汉语教学改革探析

现代汉语作为教学课程中的重要部分,对师范类高职高专学生日后的发展起着重要的作用,所以必须积极进行教学改革,坚持以提高学生的理解能力、分析语言能力等为最终目标。因此,就师范类高职高专现代汉语教学改革展开分析,希望对师范类高职高专现代汉语教学改革有所帮助。

专业认证背景下师范类高专课堂教学质量评价的困境与对策

文章首先概述了课堂教学质量评价的研究现状,然后分析了高专课堂教学质量评价属性的演变过程,接着论述了专业认证背景下师范类高专课堂教学质量评价的困境,最后提出了专业认证背景下师范类高专课堂教学质量评价的对策,包括深化理论认识,更新价值取向;完善评价指标,创新评价模式;建立激励机制,关注持续改进。

师范类高职高专院校党建育人路径探索——以宜春幼儿师范高等专科学校为例

新时代,师范类高职高专院校以创新形式诠释党建育人工作的深刻内涵,对厚植师范生教育情怀、提升师范生思想政治素质具有独特优势。但目前师范类高职高专院校党建育人工作仍面临诸多困境,为有效突破这些困境,宜春幼儿师范高等专科学校从“学精神、抓落实、促发展、当标兵”四方面入手,引导师范生树立正确的从教观。

体教融合背景下师范类高专院校体育教学改革研究

体育是我国高校教育体系的重要组成之一,对提高学生身体素质,促进学生全面发展具有重要的作用,在“体教融合”背景下我国对高校的体育教学提出了新的要求。目前我国师范类高专院校在体育教学方面存在一些问题,比如师范类高专院校体育资源缺乏,教师和学生对体育课的重视程度不高,教师在体育教学中缺少对学生有效性评价等。如何在“体教融合”背景下更好地开展体育教学是目前高专院校需重视的问题之一。为了解决该问题,教师要能够将体育教学和文化教学进行深层次融合,完善体育课程的评价体系,学校要加强体育师资力量建设,完善体育和文化资源融合机制。只有如此,才能保证高专院校体育教学的改革和发展,促进学生综合能力的提高。