论高职高专文科生“全程·层级·融合”三位一体语言能力的培养策略

高职高专文科的主要培养目标是未来的文科教师和文职人员,文科教师和文职人员这些职业要求从业者必须具备较强的语言能力。因此,对高职高专文科生语言能力的培养,必须采取"全程·层级·融合"三位一体的策略,才能有效促进高职高专文科生语言能力的提高,并与高职高专文科的职业能力实现无缝对接。只有这样,才能高效地实现高职高专文科生的培养目标。

选修课中培养高专文科生科学素养的探讨——以《化学与社会》为例

科学素养是现代人素质的重要组成部分,也是新型基础教育师资所应具备的基本素质。我们通过对某学院在校高专文科生科学素养的问卷调查,着重分析他们掌握的科学知识、科学方法和理解科技对社会的影响等,发现他们的科学素养状况并不令人乐观。我们通过以选修课方式对提高高专文科生科学素养进行了实践和思考,取得了较好的教学效果。