高中三角函数大单元教学的理论与实践研究

在开展高中三角函数的教学过程中,大单元教学作为一个新兴话题,被众多教师关注。开展大单元教学活动能够帮助学生从整体构建有关的知识体系,更好地理解、学习和掌握高中三角函数知识。文章基于大单元教学的思想,具体剖析大单元教学在高中三角函数中的实践原则,分析教学过程中存在的实际问题,并从教材知识、教材衔接、探究意识、形式创新、实操实践等五个维度进行思考,提出具有针对性的实践完善措施。

关于高中三角函数的教学策略

三角函数在高中数学中占有举足轻重的地位。然而,目前教学现状并不能令人满意。我们要体现新课标对课堂教学的引导作用,教师应善于调整教学方式,建立完整的结构体系,注重对学生实际解题思路的培养,努力提高课堂效率。

基于“问题-探究”模式下的高中三角函数教学研究

三角函数在高中教学整体课程中占有极其重要的位置,掌握三角函数知识,可以帮助学生充分锻炼数学思维能力,以及整体综合能力。教师在教学中思考如何讲好三角函数知识也是提升自身教学技能的一种方式,在现阶段随着新课程改革的逐步推进,高中数学教师也在创新思考新型教学模式,来帮助学生学好三角函数知识,基于问题探究模式下的数学学习,教师发现学生思维更加活跃,更加深入探究学习,学习效果也更为优质。

高中三角函数高考试题分析及教学策略研究

在高考中,三角函数作为一个重点与热点内容,在 高中数学教学中占据着重要的地位。三角函数具有较为丰富 的内涵,学好三角函数对于提高学生的数学素养具有极其重要 的作用。鉴于此,本文主要以 2017 年全国卷理科数学高考试 卷为例,对其进行了分析,并提出了高中三角函数的教学策略,仅供参考。

高中三角函数高考试题分析及教学策略研究

在高考中，三角函数作为一个重点与热点内容，在高中数学教学中占据着重要的地位。而且三角函数具有较为丰富的内涵，学好三角函数对于提高学生的数学素养具有极其重要的作用。鉴于此，本文主要以2017年全国卷理科数学高考试卷为例，对其进行了分析，并提出了高中三角函数的教学策略，仅供参考。

如何学习高中三角函数的概念

在数学学习中,概念的学习占有极其重要的地位,下面以高中三角函数概念的学习为例,看看学好概念需要做好哪些事?1概念学习的初始阶段新概念的学习首先要从正确解读概念字面含义开始,这是正确认识概念的基础.其次在解读的过程中,要对比新旧概念的不同.

“数形结合法”于高中三角函数数学的应用例析

'数形结合法'是将'数'微观关系性与'图'的直观性相结合的一种教学方式,也是目前高中数学尤其是在三角函数教学中被广泛运用的一种方式。

问题驱动下高中三角函数概念教学策略

《普通高中数学课程标准》对于高中数学教学提出了新的要求和挑战,培养学生的创造性思维和主动探究的能力、锻炼学生动手操作的能力等成为教学的重点和难点。因此,探究出一种能够培养学生综合能力的教学模式尤为重要。文章主要以高中三角函数概念教学为例,通过转变传统的教学模式,在概念课堂中不再直接讲述知识点,引入相对民主、愉快的问题探究教学方式,能够激发学生学习的主动性和积极性,从而实现课堂的改革。

新课改背景下高中三角函数教学中的问题与对策

三角函数的概念知识属于高中数学学习阶段的基础内容,体现出知识点的本身以及基本特点,所以教师必须要引导学生精辟把握三角函数的相关概念,加强核心因素训练,从而提高学生的学习技能。本文基于此背景下分析研究新课程改革背景下高中三角函数教学存在的问题,并针对问题提出相关的教学解决方法,希望通过教师的指导逐步提高学生的学习技能。

基于高中数学三角函数解题方法与技巧分析

对于高中数学教学而言,三角函数是极为重要的教学内容,通过对以往的高考试题进行分析,可以发现在选择、填空以及大题中都有三角函数内容的涉及,特别是选择题,其题型不但多变而其解答也极为复杂,相较于选择题,三角函数内容通常会体现在第一道大题中,解答也相对简单.而且数学学科与物理学科也有着紧密的联系,在高中的物理习题中三角函数也发挥着极为重要的作用.基于此,本文围绕高中数学三角函数解题方法与技巧进行了分析和探讨.

浅析高中数学三角函数的解题方法

时代不断的发展,这也对我们学生提出了更高的要求,不能仅仅在课堂上学到知识,还要求我们能够灵活的运用这些知识,当然在解决生活实际的问题的时候,也可以巩固在课堂上学习的知识,那么就高中数学的三角函数为例,来浅谈我们如何在课堂上学习到理论知识,从而运用到生活实际,本文笔者就自我对三角函数的学习经验,进行三角函数的解题方法的几点探讨,以供各位同学参考。

横看成岭侧成峰,远近高低各不同——例谈基本关系“sin^2x+cos^2x=1”的理解视角

高中三角函数部分的公式很多,初学时老师反复要求“理解、记忆、应用”不仅要记住公式,而且要学会正用、逆用、变用,感觉十分痛苦。进入一轮复习后,经历大量习题的反复演练,三角公式已不再觉得枯燥和繁杂,我反而感觉“三角问题”相对比较简单。尤其是同角三角函数的基本关系之一“sin^2x+cos^2x=1”(往下简称“平方关系”),从不同视角观察公式的结构,能得到不一样的理解,进而产生多样的应用,可谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。

猎犬追狼问题的“高中生”解法

本题作为高中物理竞赛试题，解法很多．经过本人查阅，发现所有解法都和复杂的微元、积分、求导等高等数学知识相联系，没有一个适合高中生的方法，高中生难以理解．用大学知识去解决高中习题，这有悖于高中物理奥赛的思想．以下是笔者的解法，完全用高中数学和物理知识求解，愿与各位交流学习．

解三角形中的面积问题

解三角形是初中解直角三角形的延伸,也是高中三角函数与平面向量交汇的重要载体,是高考必考内容.纵观近年来的高考题,解三角形问题中的面积问题频频出现.由于三角形的面积公式多,学生常常面对具体的图形无法选择合适的公式,导致无法正确求解,本文例谈几种常见类型,探究其求解策略,期对学生有所帮助.

例谈诱导公式的转化诱导功能

诱导公式是高中三角函数中的重要公式,利用诱导公式可以将看似复杂的三角函数题得到巧妙的解答,起到事半功倍的作用.诱导公式充分体现了转化的数学思想方法,而转化的数学思想方法主要是通过诱导公式的诱导功能实现的.下面举例说明诱导公式的转化诱导功能.一、利用公式转化诱导出所需要的"角"