大鱼小池效应对高中住校生压力知觉和焦虑水平的影响

目的 :探究大鱼小池效应对高中住校生压力知觉和焦虑水平的影响。方法:对河南省124名住校高中生进行问卷调查,后用SPSS统计软件测量班级调剂对住校生压力知觉和焦虑的影响。结果:调剂过班级的学生(从小池到大池)其压力知觉与焦虑水平显著高于未调剂班级学生,调剂班级显著正向预测学生的压力知觉与焦虑。结论:高中住校生从普通班调剂到重点班(小池到大池),会导致其压力知觉增加从而提升其焦虑水平。

高中住校生生活习惯及心理问题调查研究——以甘肃省武威市某高中为例

由于高中住校学生常年不在父母的身边,在学习的重压下,在琐事的羁绊中,他们或多或少会在生活习惯和心理健康方面出现一些问题。如果这些问题不能够得到及时有效的解决,就会严重影响高中住校学生的身心健康。在理论联系实际的基础上,探究一些高中住校学生的生活习惯和心理问题。

浅谈高中住校生心理现状及管理对策

高中住校生是高中学校的一个特殊群体,诸多因素让不少高中住校生出现负面心理,本文从高中住校生住校原因分析入手,主要对高中住校生负面心理的成因、现状及管理对策进行了探究。

家庭关心程度与高中住校生焦虑情绪的相关性研究

为了探讨家庭关心程度对高中住校生焦虑情绪的影响,自2015年3月至2016年3月我们选取山东省实验中学及山东省成武县第二中学高一至高三住校生共769名学生以及走读生657名学生进行焦虑自评量表（SAS）测定及问卷调查,所有资料采用SPSS7.5软件进行统计分析。结果显示,高中住校生焦虑情绪发生率为42.41%,非住校生的焦虑情绪发生率为10.25%,焦虑情绪与家庭关心程度（生活关怀,互相沟通,表扬与鼓励,陪伴时间）呈负相关（r值分别为-0.086,-0.107,-0.099,-0.075,P〈0.05）。我们得出结论：高中住校生的焦虑情绪发生率高,且明显高于走读生,家庭关心程度可以有效改善高中住校生的焦虑情绪。

积极心理学视角下高中住校生人际关系研究

本文分析了目前高中住校生人际关系存在的问题,并以积极心理学为视角提出了改善高中住校生人际关系的相关策略,由于高中阶段学习压力较大,对于高中住校生而言,积极心理学对于其处理人际关系有着重要作用,因此,无论教师还是学生都应该加强对积极心理学的重视,从而使高中住校生处理好人际关系,使其健康成长。