自媒体书写对高中作文的影响与对策

随着微博、 微信等新媒体的出现, 智能手机的普及, 高中生已经成为自媒体书写一支相当活跃的队伍.自媒体的书写特点对高中作文产生了从长度到深度, 从字面到内在的广泛影响. 这些影响如果能善加引导, 对高中作文教学将会产生积极地促进作用.

把脉高中语文任务驱动型作文

任务驱动型作文往往通过给定的材料,要求学生在读懂材料的基础上,找准立意,从而围绕立意作文。这种作文也是为了有效地防止学生套作和宿构。这类作文是在材料作文基础上增加指令,让学生在写作中阐述解决问题的方法。作文分值在高考语文中比值很大,在高中语文教学中,作文也是教师教学中的一大重难点。在新课标指引下,作文题从命题作文到话题作文、材料作文,再到任务驱动型作文。

如何提高高中语文新材料作文审题立意教学策略探析

新材料作文在当前的语文教学中占据的位置越来越重。本文通过简述高中语文材料作文的概念内涵,分析当前高中语文新材料作文教学存在的问题,继而进一步探析提高高中语文新材料作文审题立意的教学策略。一、高中语文新材料作文的概念内涵高中语文的新材料作文,是指在原有的话题、材料作文的基础上发展而成的一种新的作文命题形式。它既有原来作文命题的优势,又能扬长避短,自成一派,因此在近几年来的考试中出现的频率十分频繁。

考场作文训练策略例谈

高中作文教学,目前一般都是按文体分为记叙文、说明文、议论文和应用文。但学生写作的实际情况是,学生的日常个性化写作远远超出这几种＂标准化＂文体的范围,呈现出多元面貌。然而对于考试评价而言,这样的写作状态增加了学生在考场竞争中的＂风险＂。笔者从教学实际和学生学情出发,区分了＂个性化写作＂与＂考场写作＂。本文拟从＂考场写作＂的维度探讨一下考场作文训练的基本原则和实施策略。