基于STEAM教育的高中化学创客课程实践分析

创客的概念就是尊重并且清楚的知道自身有新奇的想法,能够合理的利用身边的资源能够与自身的这些想法结合起来,并且还 能够乐观的去分享的一些人。现在随着科学和经济的发展,基于 STEAM 的高中课程也出现了很多创客,那么针对创客文化也有教育联系 在了一起,体现在能够在高中化学的创客课程中培养学生的动手操作和创新的能力。

创客教育与高中化学实验教学的有效融合

文章阐述了创客教育理念对高中化学教学的启发,并结合具体教学实践,以《原电池教学》一课教学为例,提出促进创客教育与高中实验化学融合的有效策略,指出在融合教学中遇到的挑战和亟待解决的问题,期望更好地提升化学课教学实效。