高中化学实验操作考试评价维度的分析

实验在高中化学中占有重要的地位,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能深化学生对知识的理解,促进学生核心素养的提升。因此,应结合高中化学学科特点以及相关实验内容,分析实验操作考试评价相关维度,为提升高中化学实验教学质量奠定坚实的基础。本文从实验基础知识、实验熟练程度、实验协作能力、实验创新能力入手进行探讨,以供参考。

对上海市普通高中化学实验操作考试实效性的反思与建议

多年来上海市实验操作考试的实际情况表明,考生和老师对这项举措并不满意,操作考试的效果并不理想。为此,本文提出了3点建议:将实验操作考试纳入学校常规考试中,实施可操作性实验操作考试量化考核表,以及建立学生实验档案袋制度。

高中化学实验操作考试PT A量表评价

本文对高中化学实验操作考试的表现性评价工具进行了初步研究。表现性评价的常用工具主要有工作单、核查表、PTA量表。其中PTA量表可以清晰、准确地表达评价目标及评分标准。化学实验操作考试的试题内容主要包括两大类:一类是基本操作型实验,其PTA量表主要包含实验态度、实验原理、实施过程、实验报告、交流合作与反思五大要素。其PTA量表主要包含实验态度、实验设计、方案实施、收集证据得出结论、实验报告、交流合作与反思六大要素。

初中化学实验操作考试智能赋分的试验与思考

从国家课程教学改革背景下化学实验操作考试对智能赋分系统的迫切需求出发,在实际应用场景中对四家公司的智能赋分系统开展试验,通过对试验数据的收集和分析,评估系统的赋分能力和存在的典型问题,并对系统的进一步开发与应用提出建议。

情境教学法在高中化学课堂实验中的应用策略

随着教育的不断改革,情境教学法在教学中的应用愈加频繁。本研究旨在探讨高中化学课堂实验中如何创设有效的教学情境。采用调查研究和实践研究方法,分析当前高中化学实验教学的现状,明确问题并尝试创设适合高中学生的化学实验教学情境。实验结果表明,通过情境的创设,学生的学习兴趣和实验操作能力得到显著提高,老师的角色由知识的传授者转变为学生学习的引导者。本研究对提升高中化学课堂实验教学质量具有重要的指导意义。

山西省教育厅关于印发《普通高中学业水平合格性考试信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物学实验操作考试实施指导意见》的通知(晋教〔2024〕1号)

各市教育局:现将《普通高中学业水平合格性考试信息技术科目考试实施指导意见》《普通高中学业水平合格性考试通用技术科目考试实施指导意见》《普通高中学业水平合格性考试音乐科目考试实施指导意见》《普通高中学业水平合格性考试美术科目考试实施指导意见》《普通高中学业水平合格性考试体育与健康科目考试实施指导意见》《普通高中学业水平合格性考试物理、化学、生物学实验操作考试实施指导意见》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

探讨高中化学教学中学生实验操作能力的培养策略

化学是一门以实验为基础的学科,实验操作能力是化学学科的核心素养之一。在高中化学教学中,培养学生的实验操作能力不仅有助于提高学生的学习兴趣和动手能力,还有助于培养学生的科学思维和创新能力。因此,如何有效地培养学生的实验操作能力成为了高中化学教学的重要任务之一。

微型化学实验在高中化学教学中的运用研究

化学实验是验证化学理论,深化学生化学理论认知,培养化学思维的重要方式,是高中化学教学中不可或缺的重要内容.随着教育改革的推广和普及,高中化学实验教学也在不断地优化和变革.微型化学实验应用于高中化学教学能够有效地缩减学时,节约成本,减少废弃物排放,增加学生动手实践的机会,培养学生认真观察、严谨分析、细心实践等综合素养.据此,本文简述了微型化学实验的特点、优势,并探究其在高中化学实验教学中的应用策略.

1993年河南省高中化学竞赛实验考试分析

１９９３年河南省高中化学竞赛实验考试分析夏志清，张深松（河南师范大学化学系新乡４５３００２）１９９３年河南省高中化学竞赛实验考试于金秋］０月在河南师大举行。来自全省的１７名学生参加了考试。由省化学会理事长、竞赛委员会主任卢锦梭教授与其它专家组成了评审...

中考理科实验操作考试公平性的实践探讨

站在评分员的角度,对中考理科实验操作考试过程中引发考试不公平现象的原因分别进行剖析。阐述分布在各个不同考场的同一个实验,所对应的所有评分员应该有一个统一评分标准的原因;分析在考试过程中不能随意改变监考要求的理由;对中考理科实验操作考试评分细则提出修改建议。

中考理化生实验操作考试模式对比分析

教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》要求2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试,考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据;在普通高中学业水平考试中,有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。从资金投入、客观公正性、考试效率等多个维度进行分析,对比了“现考现评、现考后评、现考机评”三种模式的优缺点,其中“现考机评”应用了人工智能和大数据等新技术,是未来实验室建设的首选模式。

高中化学实验操作能力及科研精神培养——以测试未知盐酸溶液浓度为例

滴定法是高中化学课标中的一个重要组成部分,使用滴定法测量未知盐酸溶液浓度的实验,是每个高中生都必须完成的课程实验。但是在本实验中通过对课程的深入挖掘,发现本实验是一个可以提高学生实验操作能力和培养科研精神的非常好的素材。本文对该实验的实验任务书做了补充,体现出教改工作中较新的思维。

湖南省初中物理实验操作考试的思考

介绍了中考省级统考的政策背景、省级统一命题的定位、考试时间安排、科目范围、组织实施;通过对必做实验目录按难度系数进行统计分析,预测湖南省初中物理实验操作考试的内容,实验教学应遵守的操作规范,目前学生实验操作考试的评价方式对比。

探究实验在高中化学教学中的应用

探究实验已成为高中化学实验教学中必不可少的一部分,探究实验的类型包括操作性实验、知识性实验、能力性实验和创新演示性实验等。探究实验的操作程序为提出问题、猜想假设、设计方案、验证实验、得出结论和反思评价。

高考中化学实验的溯源

新课程标准对于高中化学教材及高考命题形式都产生了深远的影响,考生对知识的灵活应用能力成为考查的重要目标.因此,能考查学生实践能力、操作技能的化学实验依然是命题的重点.研究近年新高考化学试题发现,化学实验的命制更加多样、严谨、综合.但深挖试题的知识点可以发现.

3版本高中化学(必修)教科书中实验安全教育内容统计分析与思考

实验安全教育是中学化学教学的重要内容。对3版本高中化学（必修）教科书中的实验安全隐患、实验室安全守则、实验安全知识和操作技能、实验安全标志、急救措施的数量和呈现方式等进行统计与分析，并对如何完善高中化学实验安全教育提出几点思考与建议。

高中化学实验操作中学生紧张心理的调节方法

高中化学实验对化学教学有很大的作用,但是很多学生由于没有动手做过实验及对实验的畏惧从而产生紧张心理,本文针对如何调节学生在进行化学实验时的紧张心理做简单探讨。

高中化学实验操作安全教学的实践与思考

许多化学实验存在很大的风险性,操作不当会严重危及学生的人身安全。在高中化学实验过程中,教师必须重视对学生的安全操作教育,不断增强学生的安全操作意识,防范实验操作中存在的各种安全风险,确保实验操作的安全性。以高中化学实验为研究对象,重点就其安全操作教育策略进行探究。

高中化学实验教学中减少学生操作失误的策略研究

化学作为一门以实验为基础的自然学科,在教学中要引领学生进行实验操作,这在高中的化学课堂上尤为重要,高中生虽然在中学的时候就已经接触了化学实验,但是没有进行系统的实验学习。因此,在高中化学实验教学中学生难免会出现错误。本文就如何减少高中化学实验教学中学生的操作失误进行了探讨。

高中化学实验操作能力培养的探讨

化学实验是化学基本的教学手段,能够帮助学生掌握化学知识的内涵。同时化学实验是对学生的化学知识、基本技能和各种能力的综合考察。对于高中生来说,动手能力是考察学生学习情况的一项重要指标。所以,高中化学实验对高中化学教学起着十分重要的作用。本文将总结高中化学实验的作用,并为提高化学实验的教学效率提供相应的措施。