核心素养下高中化学用语有效教学的策略

教育体制改革的辐射范围得到了进一步的延展和扩大。在“新课程改革”全新目标的指引之下,高中化学教学活动也需要做到与时俱进,不仅需要遵循“高考”这一根“指挥棒”的引导,同时还要关注学生化学素养的不断提升,关注学生化学实践能力的优化。但是就当前的现状来分析,很多高中化学教师在教学的过程当中过度赶进度,甚至让学生在“题海战术”中难以脱身,对于化学用语等基础要点的讲述时间比较少等,这些都影响到了学生基础知识的夯实。为此,本文专门针对高中化学用语的核心内容进行了解读和梳理,之后针对高中化学用语教学质量和教学效率的节节攀升提出了一些个性化的观点和主张。