资源开发促写作 能力素养获提升——浅谈如何利用历史课程资源有效推动高中历史小论文的写作

历史小论文的写作可以培养学生的历史解释、史料实证等学科关键能力。有效地开发利用历史课程资源既拓宽了历史教学的视野,也为历史小论文写作提供了更多的素材和资源,从而进一步推动学生历史核心素养的培养。文章从历史学科的求真本质和育人价值两方面探讨如何推动历史小论文的写作以及相关核心素养的培养。

高中历史小论文写作现状及提升策略

随着新课改的不断推进,我国现代化人才培养模式逐渐从应试教育上升成为素质教育,且越来越多的教育工作者们认为,只有靠提升学生们的核心素养,他们才能适应时代的发展。而高中阶段正是发展培育人才核心素养的关键时期,它具备的多学科化教育正是适应教育发展的主要流向。高中历史小论文的写作教育是培养学生核心素养的重要因素,通过锻炼历史小论文的习作,不仅有利于学生们温习历史人文知识,更有利于学生们加强自身的学习能力、创新能力以及实践的探究能力。因此,文章聚焦如何解决当前教学困境,帮助学生们提升高中历史小论文的写作能力。

谈高一历史小论文写作指导

高一学生历史小论文的写作是高中历史研究性学习的一个重要部分。撰写历史小论文的指导过程分为初步整体指导;选 题、收集资料到初稿;全面批改和个别具体指导、修改和定稿;展示和参赛四个阶段。主要从选题,观点,论证三个方面进行指导。