浅谈高中历史课程实施中的学生综合素质评价原则

2014年12月17日《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》指出:综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是深入推进素质教育的一项重要制度。本文主要阐述了高中历史课程实施中的综合素质评价应遵循方向性、指导性、客观性、公正性等原则。