基于互联网微课建构高中古诗课外阅读新模式

为弘扬中华优秀传统文化,拓展高中学生课外阅读的空间,提高学生古诗鉴赏能力,语文教师应将微课技术与课外阅读进行融合,建构古诗课外阅读的新模式。教师可开发"古诗课外阅读微课"资源,建构资源库;搭建网络微课阅读平台,激发学生的阅读兴趣;引导学生在阅读中汲取中国古典诗词的营养,培养家国情怀;将课外互联网微课阅读与课堂教学相衔接,从而有效提高教学效率。

浅谈互联网微课建构高中古诗课外阅读新模

在高中语文课堂授课中，将互联网微课与古诗课外阅读相联系，是新型的课堂授课方式，不仅可以将我们民族的传统文化发扬光大，还有助于开阔高中学生的知识范围，有效的提升高中学生的古诗理解能力。本文将围绕互联网微课与古诗课外阅读相联系的授课特点以及微课教学在高中语文授课中的应用策略展开论述，希望可以有借鉴意义。

基于互联网微课建构高中古诗课外阅读新模式

古诗是高中语文教育中最为重要的一个环节,在高考中也有体现。在高中,学生对于古诗的鉴赏能力训练一般集中在课堂阅读中,但由于其古诗思维复杂性,无法有效地培养学生对于古诗的鉴赏能力。而课外阅读可补足这一缺点,它是课堂语文教育的一种延续,可帮助学生拓展古诗的理解能力,弘扬传统诗词文化。目前,在互联网技术的大背景下,如何将互联网技术与阅读相融合是教师首要考虑的问题。本文则将微课技术与高中古诗课外阅读相融合,通过构建新的高中古诗课外阅读模式,激发高中学生对于课外古诗阅读的兴趣,培养其对于古诗的赏析能力和理解能力,从而提高教师的教学效率。望引起广大语文教学工作者的对于教学方式的反思。