高中国际班:现状透析与政策期待

我国的高中国际班目前已获得一定的发展空间:办班规模与招生人数不断扩大:办学主体以中外合作为主:引进国外知名考试评价体系;课程设置丰富多样,如AP课程、IB课程、A-LEVEL课程、PGA课程、IUP课程等:生源多样化,师资国际化。高中国际班在发展过程中存在收费标准不规范、教育主权不明晰、教育公平受质疑等问题。建议国家出台相应政策,规范国际班收费标准、课程学分互认标准,加强国际班与普通班的融合。

量力而“智攻”——高中国际班班主任的工作实践与思考

高中国际班在培养类别、教学模式、课程体系、班级管理等方面的特殊性,对班主任工作提出了新的挑战。高中国际班的班主任要认真分析国际班学生的特点和国际班的实际状况,努力强化自身的专业性,给予学生有针对性的指导,主动适应班级新的变化和发展,采取有效的教育策略,智慧地应对国际班的管理工作。

关于高中国际班班主任德育教育的探讨与实践

随着全球发展一体化,国际化人才需求旺盛,国内高中国际班的数量也与日俱增。然而由于国际班在课程类型、教学模式、教材、培养方向、学生管理等方面与国内教育的不同,给跻身于国际部德育管理的一线教师带来了新的挑战。

高中国际班学生英语口语策略调查研究

采用问卷调查和访谈的研究方法,调查分析高中国际班学生英语口语策略使用情况。通过统计分析得出以下结论:高中国际班学生英语口语策略使用频率处于中等水平;不同水平语言学习者英语口语策略使用情况存在较大差异;英语口语策略使用与口语成绩之间显著相关。

高中阶段中外合作办学状况的调查研究——以浙江省高中国际班课程与师资发展为例

高中国际班(部)是目前高中阶段中外合作办学的主要形式之一。以浙江省为例,经历了十几年的发展,目前已有30个高中国际课程班,引入了五类国际课程体系,在探索中西课程融合、培养国际人才的过程中积累了大量的经验,但仍存在一些问题。文章在调查研究的基础上,在引入国际课程目标定位、师资发展、办学质量研判等方面提出了相应的建议。

高中国际班之我见

笔者根据从教国际班的教学经历和自己的思考,从家长、学生、老师、学校、国家等角度分别谈了对高中国际班办学的一些看法。

开办高中国际班 十载春风桃李芳——访苏州大学教育学院兼职教授、苏州中学副校长张昕

近百年来,以名流掌校、名师执教、名人辈出取得惊世办学成就而蜚声海内外的江苏省苏州中学,在改革开放中坚持"面向现代化,面向世界,面向未来"的办学理念,把推进特色教育,适应国际竞争作为教育改革和发展的重要举措,多层次深化教育教学改革和推动教育科学的研究.高中国际班办学10年,成功实践、硕果累累.

新冠肺炎疫情影响下高中国际班学生心理健康状况与应对策略

新冠肺炎疫情持续影响着世界各国,对社会生活等诸多方面都产生着较大的冲击。高中国际班学生的心理健康状况也因学业、申请等不确定因素而呈现出起伏,显现为抑郁、焦虑状态的增加。对此,家长应营造正向氛围,保持良好的亲子沟通;学校应完善心理健康辅导师资建设,为国际班学生提供针对性的心理支持;高中国际班学生也应调整目标,规律生活,提升个人心理健康素养。

全球化对中国当代教育政策产生和发展的影响——以公立高中国际班为例

当前,全球化是一个广泛使用的关键词,与我们的日常生活息息相关。在当代教育领域,全球化影响了不同的政策群 体,教育方向和政策。本文选取中国公立高中国际班为例,讨论全球化与国际化的区别,来界定全球化的概念。把公立高中国际 班政策置于国际和国内两个背景下进行研究,根据批判性社会实践理论,通过明确利益相关方来探寻国际班政策产生的根本原因。 在探讨公立高中国际班存在的问题时,阐明其同时引发的机遇,分析公立高中国际班的发展原因及瓶颈,从而探讨全球化对我国 当代教育政策的产生和发展所带来的影响。

国际高中语文课的意义教学对策研究

现代社会各国文化交流日益频繁,我国中学生出国留学的人数不断增加,如何开展国际高中的语文课教学,加强对即将出国学生语文文化知识教育、提升学生的文化素养,是国际高中语文学科教师需要重点思考的问题。在语文课堂中,教师思考教学的意义所在,就是为了夯实学生的语文素养基础,加强学生语文逻辑思维、语文语言思维、语文文化素养的培养,强化学生的人文素养,促使学生在出国留学之后仍然具备良好的语文素养与语文语言能力,更从容面对中西方文化交流,实现文化的传播与发扬。本文简要阐述了国际高中班语文课教学的意义所在,分析了国际高中班语文课的'意义'教学的基本原则,对国际高中班语文课的“意义”教学对策进行深入探究。

居家学习期间高中生家庭类型与心理状况比较

长期居家学习,国内外教学与考试政策变化,对高中生家庭类型和心理状况影响较大,且高考班与国际班所受影响不同。研究发现,此间两类高中生家庭类型比例差异显著;焦虑、抑郁阳性率差异不显著,但反应均较强。因此,提醒家长和老师关注学生心理状况,及时做好心理健康辅导;面对全球重大突发事件,国际班家庭更应及时做好调整。