主题式教学在三新背景下高中地理大单元教学中应用的路径性思考

主题式教学在三新背景下高中地理大单元教学中有着广泛的应用场景和应用空间。主题式教学的应用,有利于细化优化高中地理大单元教学的教学机理,释放高中地理大单元教学的教学效能。它有其自身的价值生成和建构路径。本文将深度聚焦此方面并予以深挖,以期助力主题式教学在三新背景下高中地理大单元教学中的高质量应用。