期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高中地理选择性必修1模块课程标准解析
被引量:
3
1
作者
丁继昭
袁孝亭
《地理教育》
2018年第3期4-7,共4页
本文主要从语篇构成与分析、学科理解的关键点、课程与教学设计的指向等角度,解析高中地理选择性必修1模块课程标准的内在要求,并对地理教师专业发展提出了建议.
关键词
高中地理课程选择性必修1
自然
地理
基础
课程
标准解析
下载PDF
职称材料
核心素养视域下高中地理课程思政研究——以人教版选择性必修3为例
被引量:
6
2
作者
魏丹
邓长芳
王静爱
《地理教育》
2022年第6期74-78,共5页
地理学科具有文理兼容和紧密结合国家重大战略需求的思政属性,是开展课程思政的重要学科。学科核心素养是地理课程教学的灵魂,其与思政要素的结合可以使培养学生能力和立德树人相统一。本文结合高中地理教学的实际情况,依据课标要求,以...
地理学科具有文理兼容和紧密结合国家重大战略需求的思政属性,是开展课程思政的重要学科。学科核心素养是地理课程教学的灵魂,其与思政要素的结合可以使培养学生能力和立德树人相统一。本文结合高中地理教学的实际情况,依据课标要求,以人教版选择性必修3教材为例,挖掘出思政教育的基本要素,选择基于人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力的不同类型课程思政案例,探讨高中地理课程思政的德育价值,从不同视角对高中地理课程发掘和利用思政元素进行了诠释,以期对高中地理教学中的思政教育和落实立德树人目标提供参考。
展开更多
关键词
课程
思政
高中地理
核心素养
选择性
必修
3
课程
案例
下载PDF
职称材料
守正创新,聚焦自然地理过程——人教版高中地理教材选择性必修1《自然地理基础》编写特色
3
作者
丁尧清
《中小学教材教学》
2021年第1期10-14,共5页
人教版高中地理教材选择性必修1《自然地理基础》是必修教材第一册内容的深化与提升,在编写上较多地继承了2004年人教版必修1教材的特色,在栏目内容和区域选择上有所创新。本册教材难点集中,理论性强。内容上抓住地理学科本质,通过大气...
人教版高中地理教材选择性必修1《自然地理基础》是必修教材第一册内容的深化与提升,在编写上较多地继承了2004年人教版必修1教材的特色,在栏目内容和区域选择上有所创新。本册教材难点集中,理论性强。内容上抓住地理学科本质,通过大气过程、水文过程、地貌过程等的解析,结合典型区域剖析景观演变,归纳景观特征,引导学生探讨自然地理过程对人类活动的影响。
展开更多
关键词
高中地理
教材
选择性
必修
1
自然
地理
过程
人地关系
下载PDF
职称材料
基于2017年版高中地理课程标准的教学思考——以高中地理必修模块地理1为例
4
作者
李琪
《福建基础教育研究》
2018年第8期99-100,125,共3页
《普通高中地理课程标准(2017年版)》在基本理念、课程目标、结构、学业评价等方面与之前的课程标准有较大的调整和改变。作为一线地理教师,应系统领会新课程标准,从全面更新观念,牢固树立“立德树人”思想做起,紧紧围绕地理学科核心素...
《普通高中地理课程标准(2017年版)》在基本理念、课程目标、结构、学业评价等方面与之前的课程标准有较大的调整和改变。作为一线地理教师,应系统领会新课程标准,从全面更新观念,牢固树立“立德树人”思想做起,紧紧围绕地理学科核心素养,认真研究课程目标、课程内容、学业质量水平以及评价体系,以适应新时代课程改革的要求。
展开更多
关键词
高中地理
课程
标准
教学思考
必修
模块
地理
1
下载PDF
职称材料
题名
高中地理选择性必修1模块课程标准解析
被引量:
3
1
作者
丁继昭
袁孝亭
机构
东北师范大学地理科学学院
出处
《地理教育》
2018年第3期4-7,共4页
文摘
本文主要从语篇构成与分析、学科理解的关键点、课程与教学设计的指向等角度,解析高中地理选择性必修1模块课程标准的内在要求,并对地理教师专业发展提出了建议.
关键词
高中地理课程选择性必修1
自然
地理
基础
课程
标准解析
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
核心素养视域下高中地理课程思政研究——以人教版选择性必修3为例
被引量:
6
2
作者
魏丹
邓长芳
王静爱
机构
青海师范大学地理科学学院
青海省海晏县民族中学
北京师范大学地理科学学部
出处
《地理教育》
2022年第6期74-78,共5页
基金
教育部国家级课程思政示范课程项目(2021-0291)
文摘
地理学科具有文理兼容和紧密结合国家重大战略需求的思政属性,是开展课程思政的重要学科。学科核心素养是地理课程教学的灵魂,其与思政要素的结合可以使培养学生能力和立德树人相统一。本文结合高中地理教学的实际情况,依据课标要求,以人教版选择性必修3教材为例,挖掘出思政教育的基本要素,选择基于人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力的不同类型课程思政案例,探讨高中地理课程思政的德育价值,从不同视角对高中地理课程发掘和利用思政元素进行了诠释,以期对高中地理教学中的思政教育和落实立德树人目标提供参考。
关键词
课程
思政
高中地理
核心素养
选择性
必修
3
课程
案例
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G631 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
守正创新,聚焦自然地理过程——人教版高中地理教材选择性必修1《自然地理基础》编写特色
3
作者
丁尧清
机构
首都师范大学教师教育学院
出处
《中小学教材教学》
2021年第1期10-14,共5页
文摘
人教版高中地理教材选择性必修1《自然地理基础》是必修教材第一册内容的深化与提升,在编写上较多地继承了2004年人教版必修1教材的特色,在栏目内容和区域选择上有所创新。本册教材难点集中,理论性强。内容上抓住地理学科本质,通过大气过程、水文过程、地貌过程等的解析,结合典型区域剖析景观演变,归纳景观特征,引导学生探讨自然地理过程对人类活动的影响。
关键词
高中地理
教材
选择性
必修
1
自然
地理
过程
人地关系
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于2017年版高中地理课程标准的教学思考——以高中地理必修模块地理1为例
4
作者
李琪
机构
福州第十八中学
出处
《福建基础教育研究》
2018年第8期99-100,125,共3页
文摘
《普通高中地理课程标准(2017年版)》在基本理念、课程目标、结构、学业评价等方面与之前的课程标准有较大的调整和改变。作为一线地理教师,应系统领会新课程标准,从全面更新观念,牢固树立“立德树人”思想做起,紧紧围绕地理学科核心素养,认真研究课程目标、课程内容、学业质量水平以及评价体系,以适应新时代课程改革的要求。
关键词
高中地理
课程
标准
教学思考
必修
模块
地理
1
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中地理选择性必修1模块课程标准解析
丁继昭
袁孝亭
《地理教育》
2018
3
下载PDF
职称材料
2
核心素养视域下高中地理课程思政研究——以人教版选择性必修3为例
魏丹
邓长芳
王静爱
《地理教育》
2022
6
下载PDF
职称材料
3
守正创新,聚焦自然地理过程——人教版高中地理教材选择性必修1《自然地理基础》编写特色
丁尧清
《中小学教材教学》
2021
0
下载PDF
职称材料
4
基于2017年版高中地理课程标准的教学思考——以高中地理必修模块地理1为例
李琪
《福建基础教育研究》
2018
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部