高中地理选择性必修1模块课程标准解析

本文主要从语篇构成与分析、学科理解的关键点、课程与教学设计的指向等角度,解析高中地理选择性必修1模块课程标准的内在要求,并对地理教师专业发展提出了建议.

核心素养视域下高中地理课程思政研究——以人教版选择性必修3为例

地理学科具有文理兼容和紧密结合国家重大战略需求的思政属性,是开展课程思政的重要学科。学科核心素养是地理课程教学的灵魂,其与思政要素的结合可以使培养学生能力和立德树人相统一。本文结合高中地理教学的实际情况,依据课标要求,以人教版选择性必修3教材为例,挖掘出思政教育的基本要素,选择基于人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力的不同类型课程思政案例,探讨高中地理课程思政的德育价值,从不同视角对高中地理课程发掘和利用思政元素进行了诠释,以期对高中地理教学中的思政教育和落实立德树人目标提供参考。

守正创新,聚焦自然地理过程——人教版高中地理教材选择性必修1《自然地理基础》编写特色

人教版高中地理教材选择性必修1《自然地理基础》是必修教材第一册内容的深化与提升,在编写上较多地继承了2004年人教版必修1教材的特色,在栏目内容和区域选择上有所创新。本册教材难点集中,理论性强。内容上抓住地理学科本质,通过大气过程、水文过程、地貌过程等的解析,结合典型区域剖析景观演变,归纳景观特征,引导学生探讨自然地理过程对人类活动的影响。

基于2017年版高中地理课程标准的教学思考——以高中地理必修模块地理1为例

《普通高中地理课程标准(2017年版)》在基本理念、课程目标、结构、学业评价等方面与之前的课程标准有较大的调整和改变。作为一线地理教师,应系统领会新课程标准,从全面更新观念,牢固树立“立德树人”思想做起,紧紧围绕地理学科核心素养,认真研究课程目标、课程内容、学业质量水平以及评价体系,以适应新时代课程改革的要求。