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教师专业发展取向的高中学科基地建设策略
1
作者
陈治国
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第21期275-276,共2页
近年来,随着高中课程改革的不断推进,高中学科基地变得愈发重要。学科基地的建设,主要是通过学科教研组的教学研究和理论实践为主要方式,旨在能充分利用学校的学科优势,从而提高课程教学水平。在高中课程改革不断变化的今天,要想保持学...
近年来,随着高中课程改革的不断推进,高中学科基地变得愈发重要。学科基地的建设,主要是通过学科教研组的教学研究和理论实践为主要方式,旨在能充分利用学校的学科优势,从而提高课程教学水平。在高中课程改革不断变化的今天,要想保持学科基地的长久活力,就要从教师专业的发展,来不断建设并完善学科基地。
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关键词
高中学科基地
教师专业发展
策略
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职称材料
题名
教师专业发展取向的高中学科基地建设策略
1
作者
陈治国
机构
兰州新区高级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第21期275-276,共2页
文摘
近年来,随着高中课程改革的不断推进,高中学科基地变得愈发重要。学科基地的建设,主要是通过学科教研组的教学研究和理论实践为主要方式,旨在能充分利用学校的学科优势,从而提高课程教学水平。在高中课程改革不断变化的今天,要想保持学科基地的长久活力,就要从教师专业的发展,来不断建设并完善学科基地。
关键词
高中学科基地
教师专业发展
策略
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教师专业发展取向的高中学科基地建设策略
陈治国
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
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