高中寄宿学校管理中培养学生对时间的管控能力

本文主要是对高中寄宿学校管理中培养学生对时间的管控能力进行研究,首先阐述时间管理的重要性,然后分析时间管理方法,最后提出培养寄宿生时间管理能力的有效措施,以期为其他学校提供参考。

西藏昌都地区高中寄宿制学校学生心理问题及应对策略

随着我国社会经济文化的不断发展,教育事业也迎来了改革转型的关键阶段,相比于东南地区的一些经济发达城市来说,西藏地区的教育条件比较落后,因此,教育问题一直以来深受社会各界的广泛重视。受多方面因素的影响,部分西藏地区的高中学校采取寄宿制的管理模式。然而,在这样的教育管理模式下,部分学生产生了一定的心理问题,相关教育工作者要做到对症下药,深入挖掘学生心理问题产生的原因,才能够制定更加具有针对性的应对策略。在本文中,将简要就西藏昌都地区的高中寄宿制学校论述学生心理问题,并且分析诱因和应对策略,希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

将劳动教育融入高中学校寄宿生管理中的探究

本文主要是关于将劳动教育融入高中学校寄宿生管理的探究,首先探讨高中寄宿学校加强劳动教育的重要性与局限性,然后探讨劳动教育融入高中学校寄宿生管理中的原则,最后提出劳动教育有效融入寄宿生管理的措施,以期达到劳动教育真正落实到高中学校寄宿生管理中且取得满意效果。

探究积极心理学理念下高中寄宿学校学生心理健康教育模式的构建

关注高中学生心理健康是教育从业者始终需要贯彻执行的工作任务之一。高中寄宿学校学生面临着繁重的学习压力,对于这群正处在青春期阶段的学生而言,是需要正确的心理疏导。对于高中寄宿学生而言,是极易形成各类心理方面的问题:压抑逆反、孤独厌学、攀比负重等。因此,本文在积极心理学理念的引导下,分析高中寄宿学校学生的心理健康问题及成因,以此来探索建立高中寄宿学校学生心理健康模式的策略,积极应对高中寄宿学校学生心理健康干预、疏导问题。

探究箱庭疗法在高中寄宿学校心理健康教育中的应用

随着教育事业的不断进步和人们观念的逐渐转变,成绩不再是学校和家长唯一在意的方面,学生的身心健康也日趋成为人们关注的焦点。尤其是高中生,他们正属于身心变化的关键时期,对于学习和生活的压力反应敏感,加之近些年来不断出现的种种校园暴力事件,导致高中生的身心健康遭受极大的挑战,这种情况在一些高中寄宿学校更为严重。因此,怎样更好地开展心理辅导,减轻高中生的心理压力,使学生的心理健康发展,成为教育的大事。而箱庭疗法则是为这一难题提供了良好的解决方法,即来访学生在心理辅导老师的陪伴下,随意地在沙盘中玩沙子、摆放沙具,宣泄自己的负面情绪,减轻自己的焦虑等,在箱庭的游戏中呈现内心世界,重构自己的意识或无意识认知,从而激发来访者潜在的自我治愈力。在学校的心理健康辅导调查中证明箱庭疗法对缓解学生的考试焦虑等方面具有很好的效果。本文便从箱庭疗法的概述、特点和应用、所面临的困境及其应对措施这几个方面对箱庭疗法应用于高中寄宿学校心理健康教育中这一问题进行分析探讨。

少数民族地区高中寄宿制学校学生心理问题及应对策略探析

寄宿学校的出现不仅有助于改善教学资源的配置模式,也能够延长学生的学习时间,促进教学成效显著提升。不过,长期的封闭管理模式不利于学生心理健康发展。鉴于此,本文根据个人在凉山藏区支教的经历,就寄宿制学校学生存在的心理问题,分别从学校、家庭、学生三个角度入手分析其问题成因,最后就如何疏导和消除寄宿生心理问题提出了一系列科学合理的策略与方法。