浅谈微课在高中小说阅读教学中的应用

微课是信息技术在教育领域创造性的教学资源,它不仅能提高小说阅读的教学效果,而且能提高学生的阅读视野,激发学生鉴赏小说阅读的兴趣。 本文从表述微课的概念及优点、并对微课在高中小说阅读教学中的运用策略进行论述。

基于叙事学理论的高中小说阅读教学研究

小说阅读是高中语文教学必不可少的组成部分,相关教学也在从要素分析变为叙事学分析,逐渐摆脱了模块化低效的教学方式,出现了如基于叙事学的小说阅读,使用叙事学理论分析解读高中语文教材,能够避免重复式的教学方式,这是不同于传统教学的模式,从故事角色入手进行讲述或转述故事,本文则为了更好的促进高中小说阅读教学,提出了一些相关的经验总结浅述分析。

基于接受美学视野下的高中语文小说阅读教学研究

随着教育体制不断改革与深化,高中语文教学受到教育界广泛关注。高中语文教学内容中涵盖很多小说形式文章,学生在小说阅读以及内容分析环节中存在很多问题。因此,高中语文小说教学,需要不断改革教学思想,通过美学理论对相关教学模式进行分析,教师带领学生站在美学立场对高中小说中的美学观念进行挖掘,进而能够更加透彻地理解课文内容。基于此,本文对接受美学视野下的高中语文小学阅读教学进行研究。

基于统编教材新理念的高中语文小说阅读课堂教学评价的思考

根据新课标要求,高中语文阅读课堂教学应该体现全新教学理念,例如迎合当前统编版教材新理念优化教学过程,并提出高水平课堂教学评价。本文中就首先介绍了统编版教材新理念,主要围绕高中语文小说阅读课堂教学的两点评价原则展开分析,提出具体的教学评价标准,并构建评价指标体系,做到高中语文小说阅读课堂教学评价与时俱进。

英文原版短篇小说读后续写的选材策略与教学实践案例——以欧·亨利经典小说Mammon and the Archer为例

读写结合是新高考改革的重点,写作作为中国学生的薄弱环节,需要大量的语言输入,但是目前学生原版语言材料输入有限,读写结合的综合性思维发展不足。文章以欧·亨利的经典短篇小说Mammon and the Archer(《财神与爱神》)为例讨论了如何有效利用英文原版短篇小说作为高中英语读后续写的阅读材料。文章提出了以内容、思维和语言为支点的续写材料选材策略,分析了小说Mammon and the Archer的三层主题意义,并提供了三个课时的教学实践案例,包括教学目标、教学内容和教学过程,为一线教师提供了续写课程实践的新路径。