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题名高中微型主题班会浅说
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作者
蔡娇宏
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机构
辽宁省抚顺市第五中学
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出处
《好日子》
2019年第1期76-76,共1页
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文摘
网络技术走进了千家万户,我们来到了微时代。这样的时代和高中教育实际呼唤微型主题班会。高中微型主题班会具有传统主题班会不具备的优势短小精悍,只需15—25分钟。并且微而不微,形式灵活多样,内容与主题丰富多彩。班主任善于抓住教育契机,建立资源库,开展多种类型系列化高中微型主题班会。并做好班会后续工作,以达到预期效果。
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关键词
高中微型主题班会
必要性
界定
特点
类型
有效实施途径
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名微而见著——小议高中微型主题班会
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作者
宋坤
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机构
辽宁省抚顺市第五中学
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出处
《好日子》
2019年第1期66-66,共1页
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文摘
《中小德育工作指南》在此纲要明确指出,要精心设计、组织开展主题明确,内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动。针对高中现实状况,班主任要积极实践微型主题班会。虽然名为微型但微而见著。在15-25分钟的微型主题班会中,要表现重大的主题,要具有丰富的内容,要采用多样的形式吸引学生,让学生沉浸其中,受到教育。并要求教师要具有很高的素养与能力。
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关键词
高中微型主题班会
社会主义核心价值观
时间短
主题重大
内容丰富
形式多样
班主任素质能力
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名高中微型主题班会对实施爱国主义教育的作用
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作者
郝红
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机构
抚顺市第一中学
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出处
《好日子》
2019年第4期19-19,共1页
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文摘
高中微型主题班会是培养学生文明行为习惯、健康心理素质以及良好道德品质的重要手段。借助微型主题班会这一灵活的方式对学生进行爱国主义教育,是在高中阶段能更好地帮助学生树立正确的价值观、人生观,培养学生的爱国情怀,使学生牢记报效祖国的使命的有效途径。
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关键词
爱国教育
高中生微型主题班会
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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