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高中微积分教学中融入数学文化的初步研究 被引量：3
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作者 张海江 《数学学习与研究》 2019年第7期28-28,共1页
伴随着素质教育的不断发展和进步,在高中数学教学中要合理性渗透数学文化,提高学生的综合素质和数学素养,确保能真正落实人才培养目标.本文简要分析了高中微积分教学中的数学思想,并对微积分中数学文化应用对策予以讨论,仅供参考.
关键词 高中微积分 数学文化 数学思想 对策
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