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理论、价值、路径:高中思政课实践活动三维探析
1
作者
吕娟
《中学教学参考》
2023年第19期46-48,共3页
高中思政课实践活动具有实践性、探究性和学科性强等特点。开展高中思政课实践活动应坚持三贴近、互动性、实效性的基本原则。开展高中思政课实践活动是落实立德树人根本任务的题中之意,是培育学生公共参与素养的重要路径,也是拓展教材...
高中思政课实践活动具有实践性、探究性和学科性强等特点。开展高中思政课实践活动应坚持三贴近、互动性、实效性的基本原则。开展高中思政课实践活动是落实立德树人根本任务的题中之意,是培育学生公共参与素养的重要路径,也是拓展教材内容的必然选择。要有效实施高中思政课实践活动,就要转变教师的教育教学理念,采取多元实践形式,制订科学实践评价标准。
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关键词
高中思政课实践活动
理论
价值
路径
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题名
理论、价值、路径:高中思政课实践活动三维探析
1
作者
吕娟
机构
江苏省扬州市新华中学
出处
《中学教学参考》
2023年第19期46-48,共3页
基金
江苏省教育科学规划课题“立足乡土资源的实践型‘大思政课’研究”(B/2022/03/149)
扬州市“十三五规划”课题“大中小学思政一体化背景下的高中政治社会实践课程开发”(2020/P/102)
扬州市教育科学“十四五规划”课题“大中小学思政一体化背景下高中生‘公共参与’素养的实践培育研究”(2021/S/009)的阶段性成果。
文摘
高中思政课实践活动具有实践性、探究性和学科性强等特点。开展高中思政课实践活动应坚持三贴近、互动性、实效性的基本原则。开展高中思政课实践活动是落实立德树人根本任务的题中之意,是培育学生公共参与素养的重要路径,也是拓展教材内容的必然选择。要有效实施高中思政课实践活动,就要转变教师的教育教学理念,采取多元实践形式,制订科学实践评价标准。
关键词
高中思政课实践活动
理论
价值
路径
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
理论、价值、路径:高中思政课实践活动三维探析
吕娟
《中学教学参考》
2023
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