基于“输出驱动——输入促成假设”的高中英语演讲教学指导策略

无论是适应知识经济和人工智能时代的背景,还是紧跟新一轮高考英语改革的步伐,全面提升学生的口语能力刻不容缓。英语演讲是一种具有综合性功能、目标导向的语言输出实践,具有多方面提升口语能力的教学价值。本文针对高中英语演讲教学有待进一步发展的现状,基于文秋芳提出的"输出驱动—输入促成假设",探究该假设在高中英语演讲教学中的指导策略,以期为教育实践者提供参考。

如何指导高三学生解读古诗

高三学生在古诗复习备考中,既要避免轻读诗、重做题的倾向,又要讲究正确的读诗方法,将读诗与做题有效地结合起来,力 争在有效的时间内取得最好的成绩。本文就如何指导高三学生解读古诗、欣赏古诗、准确答题,作以阐述。

省教科院印发《山西省普通高中返校复课教学指导意见》

3月18日,山西省教育科学研究院下发《关于印发〈山西省普通高中返校复课教学指导意见〉的通知》。随着我省疫情防控形势逐渐好转,省委、省政府已经就普通高中高三复课做出决定,目前各学校正在细化、完善开学预案,抓紧做好开学前的相关工作准备。