高中教学策略研究的理论构建和实施要略

高中教学策略课题主要做了理论与实践衔接的高端思考、总策略和微观策略的框架设计、理论向实践转化的路径设计、根据课题需要确定研究方法等方面的理论构建;在实施时主要采取了选择农村项目学校、贯穿课题培训、提供行动研究工具箱、着力跟进式研讨等推进策略。但在行动研究过程管理和发挥团队研究合力方面仍需加强。

高考英语辅导教学中提升学生语言综合能力的策略探究

本文通过考察不同教学策略在高中英语高考辅导中的应用及其效果,以揭示教学策略与学生语言综合能力提升之间的关系。研究结果表明,创新教学策略,如情景教学、任务型教学等,可以有效增强学生的语言实际运用能力,提高学生的自主学习能力,进而有利于提升学生的语言综合能力。同时,教师应充分挖掘每位学生的潜质,实施个性化教学,从而使学生在高考英语学习中取得更好的成绩。研究结果对于指导高中英语教学及高考辅导具有一定的参考价值。

高中语文教学策略

"核心素养"是当前教育领域最受关注的热词之一。高中教学的根本目标不再是基础知识和专业技能的简单传授,而是核心素养的提高,但如何实现这个目标,特别值得我们思考。本文通过对"语文核心素养"的理解,以课文《鸿门宴》为例,简析基于核心素养下的语文教学策略。

学科核心素养视角下的高中化学教学策略探讨

现在的高中化学教学中存在很多问题,要在学科核心素养的视角下提出高中化学教学策略,就要创新化学教学方法。高中化学的核心素养不仅包含探索能力,还包括创新科研能力以及社会责任能力等。化学核心素养在促进学生健康发展和提高学生学习能力方面具有重要意义,对学生的学科综合发展具有全面促进作用。

有关新课程理念下高中数学教学策略的分析与研究

在新课程理念的指导下,高中数学教师应当实现教学策略的不断更新,摒弃传统教学方式中的不合理之处,制定出更加多元化的教学目标,实现教学方式和教学理念的革新,并要积极引导学生参与到教学活动中来,让学生认识到知识之间的内在联系、数学知识与日常生活的联系,提高学生学习数学的兴趣,激发学生的主动性和参与意识。

基于新课程下探究互动式的高中音乐鉴赏教学策略

相信大家对新课改已经并不陌生,近几年来,我国为了能够更好地培养学生们的综合素质,对高中阶段的学生们的音乐课程提出了更高的标准和要求,在这种趋势下,对传统的音乐课程进行了不断地改进和完善,希望能够在高中音乐课程中,培养学生们的音乐鉴赏能力,同时为了可以和学生们进行友好的交流与沟通,高中音乐老师很多采取了互动式的教学方法,这种教学模式是非常值得我们所认可的。

新课程背景下高中数学教学策略的研究

新一轮高中数学课程改革从理念、内容到教学过程的实施都有了很大的变化,这对我们教师的教学也提出了新的要求和挑战。为此,要想实现数学课程改革的目标,作为教师必须积极地探索和研究新的教育理念,研究新的教法及学法。从高中数学教学实际出发,结合数学新课程理念,对高中数学教学策略进行了研究。

新课程标准下高中英语有效教学策略的研究

新课程标准对于高中英语教学有新的要求,即培养学生的英语学习兴趣,提升学生的英语综合素质,提升学生英语学习自主性以及积极性,本文主要探究的方向就是新课程标准下高中英语有效教学策略。

浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略

随着我国教育改革的新政策出台,教育教学工作的重点和方向有了新的变化和调整。在高中化学教学中如何让学生更高效更扎实地掌握所学的知识,通过学习高中化学为社会去创造价值,也是教师们不断需要去探索和研究的话题。新的教育理念中教学工作和社会实际相结合,培养出高素质和高能力的新一代社会主义接班人是教师的责任和使命。而当下高中化学教学中存在哪些问题?培养高素质和高能力的具有核心素质和竞争力的学生都需要从哪些方面去调整,如何去具体实施?本文从以下几个角度分析供大家参考。

“互联网+”背景下的高中政治教学策略探析——以信息化教学为例

由于计算机技术的日益发达,在国民经济各发展当中,计算机技术得到了普遍的运用,在我国教育领域当中也是这样。在高中政治教学中,引入信息化教育方式对充分调动学生的学习积极度,提升课程的教育质量具有很大的影响。尤其是在新课改背景下,教师应该摒弃传统的教学方法,利用互联网技术,不断创新政治课堂的教学模式,进而提高教学效率。文章将通过信息化视野下的中学政治课开展方式加以分析。

基于新课改背景下的高中体育教学策略

现如今教育部在重视提高中学生素质的同时也在不断地推进新课程改革,以便找到最合适的人才培养方式。想要提升教学水平,保证新课改的课程质量,高中体育教学只能改变传统的教学观念。针对上述情况,本片文章在新课改的背景下对高中体育的教学方法进行要点分析。

静物素描教学在高中美术教学中的教学策略探讨

随着教育改革的不断进行,我国越来越多的高中学校开始以素质教育为基础培养学生的多方面综合能力。因此,对于美术等课程提高了重视,学校以培养学生德智体美综合能力发展为目标,在美术教学方面做出了多方面的改革,针对传统教学过程中对于美术不够重视的问题提出了相应的解决对策,并且在美术教学过程中,静物素描教学成为了提升学生美术学科核心素养的重要教学环节。

浅谈高中数学复习课教学策略

高中数学是高考必考科目之一,它承担着培养学生科学素养、促进学生全面发展的重要作用。在高中阶段学好数学,提高自身的数学素养,学会从数学的角度出发去解决我们遇到的问题,将来步入社会才能学以致用。为了对学过的知识进行系统和巩固,复习是教师弥补教学中的欠缺、提高教学质量不可缺少的环节。教师要引导学生做好复习,提高数学复习的有效性,让学生巩固所学知识,并增强灵活运用知识解决实际问题的能力。

高中英语写作教学策略研究

本文探讨高中英语写作教学策略,基于 《普通高中英语课程标准》对高中学生写作技能有精确的要求,从对当前高中英语写作现状和近几年高考英语写作的分析着手,透过现象看本质,探讨如何在高中英语写作中实施科学有效的教学策略。笔者认为,高中英语写作教学策略要想取得显著的成效,必须考虑以下几个方面: 第一,培养高中学生对于英语写作的浓厚兴趣;第二,加强对学生良好写作习惯的培养;第三,科学实施过程—体裁教学法,夯实学生写作技能。

抛锚式教学——高中新课程历史教学的有效策略

抛锚式教学指建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的一种教学方式,有时也被称为"实例式教学"或"基于问题的教学".本文从有效教学的理念出发,结合高中新课程背景下课堂教学的实例,探究"抛锚式教学策略"在高中历史课堂教学行为中的有效性.

“扎根农村生活,充实作文内涵”的教学策略研究

农村高中语文课堂的教学重点和难点是写作技能的培养、写作技巧的传授、写作学习活动的积极性激发养成。农村地区的高中语文教师应当从地区生活的现实情况出发,结合当地经济发展建设情况和地域民俗、文化特殊性,以人文主义写作教学理念为指导,将农村生活中的真实情感、工作劳动、自然资源环境等内容与高中写作教学活动融合起来,全面激发学生对写作学习的主观能动性。下文中,笔者将结合个人在农村高中语文课堂上的写作教学工作经验,论析＂扎根农村生活,充实作文内涵＂的具体写作教学策略。

高中物理教学中激发学生学习动机的策略

在高中物理教学中激发学生的学习动机是提高物理学习效率与质量的重要途径.教师在物理教学中要引导学生弄清物理知识逻辑关系,让学生认识到物理学科与生活的联系,使学生产生学习动机,教师应杜绝应用“一刀切”教学法,要根据学生不同的学习能力进行教法学法及学习内容的分层,让各层次学生体验学习的快乐,并且善于运用心理暗示法,促进学生学习动机的形成与提高,进而提高物理教学的有效性.

新课程环境下高中计算机教学的有效策略

《高中信息技术课程标准》明确指出，计算机课堂教学必须始终贯彻提高学生素养，打造终身学习平台这一基本理念。然而，目前计算机课程不属于高考科目之一，加上各区域义务教育阶段对学生计算机学习的培养参差不一，因而计算机课程的教学质量和效果很难保证。本文深入浅出地分析了如何在秉承新课程理念下，提升高中计算机课的教学效果。

语文文言文教学策略

在高中语文的学习中,文言文、作文和阅读的学习对学生来说是“三座大山”。其中文言文的学习又是最艰深的,成为了学生学习道路上的一大障碍,影响他们语文成绩的提升。本文立足于笔者的实践教学经验,首先分析了高中文言文教学的现状,并提出了其中的难点内容,之后围绕教学中的问题给出了具体的建议。

基于核心素养落地的高中历史深度教学初探

“核心素养”成为深化历史课程改革、落实立德树人目标的基础环节,为了使其得到实质性的渗透和落地,需要进行“深度教学”。如何合理开展深度教学,是一个值得关注的问题。笔者根据自身教学实际,主张教师应不断进行有效教导,充分参与学习;通过情感教学进行激趣并产生共鸣;通过全景立场培养学生的理性。