以相对性评价促进普通高中教学质量的提高

普通高中教学质量评价是高中教育评价的核心内容,它直接影响教学质量的高低,但目前普通高中教学质量评价却存在着种种问题,影响了教学质量的进一步提高。深入分析和探讨普通高中教学质量评价中存在的各种问题,并寻找解决这些问题的有效办法,是提高普通高中教学质量的必由之路。应用性广、适应性强的相对性普通高中教学质量评价无疑是目前最佳的选择。

用会考成绩评价高中教学质量指标体系的设计与应用

开发会考信息，用会考成绩评价高中教学质量，关键是制定科学的评价体系。本文提出一套符合高中教学实际、有广泛适用性的评价指标体系，用综合绝对指标及综合发展指标衡量被评价对象教学质量的绝对水平和变化情况。文章用评价实例证明了该指标体系的合理性和可靠性，并论述了指标体系的特点。

以会考为突破口，大面积提高高中教学质量

以会考为突破口，大面积提高高中教学质量红桥区教育局徐顺利普通高中实行会考是我国考试制度的重大改革，也是把应试教育转变为素质教育的重大举措。建国后，我们一直强调普通高中具有为高等学校输送合格新生和为社会培养劳动后备力量的双重任务，但由于种种原因，这后一...

也谈高中会考──关于建立以高中会考成绩为主的高中教学质量评价体系的思考

也谈高中会考──关于建立以高中会考成绩为主的高中教学质量评价体系的思考江苏淮安市教育局陈云友本刊在去年第６期刊登了《高中会考应该缓行》一文后，收到了不少反馈的文章。有些文章虽赞成高中会考，但也针对其存在的问题提出了一些建设性的意见，以下就是其中的一篇...

基于大数据的高中数学教学质量评估研究

随着信息技术的快速发展,大数据技术在教育领域的应用越来越广泛。本研究旨在探讨基于大数据的高中数学教学质量评估方法,以期为提高高中数学教学质量提供参考。首先阐述数学在大数据中的应用,其次是大数据与高中数学教学融合现状分析,最后探讨高中数学教学质量评估的研究方法和研究结果。以此通过收集高中数学教学过程中的各项数据,运用大数据分析技术,对高中数学教学质量进行客观、全面、深入的评估。

积极开展教研活动 努力提高高中教学质量

积极开展教研活动努力提高高中教学质量□石丹近年来。我地区高中教学质量逐步提高。１９９７年高考，作为特困地区的河池地区（人均财政收入仅８８元，在广西倒数第二），取得了令人瞩目的好成绩，全广西理科、文科、外语三大类前九名高分考生中，我地区占了四名。８００...

试论提高职业高中教学质量的“三个转化”与“四个途径”

文章提出,提高教学质量是职业高中存在与发展的关键.学校应从加强教学管理、把好教材使用关、备好课讲好课、强化教学实习与生产实习四个途径入手,实现"将培养目标转化为教学目的"、"将书本知识和教师知识转化为学生知识"、"将学生的理论知识转化为实践技能技巧"的三个转化.

构建西藏高中教学质量数据分析模型的探索

通过建立"精要检测、精确分析、精准评价、精细教学"数据分析模型,分析学生学习过程和教师教学过程,找出影响教与学成效的不利因素,指导学生解决学什么及如何学的问题,总结学习经验和方法,提升学习效果;引导教师调整教什么及如何教的策略,帮助教师提高专业水平,改进教学方法,提高教学效果;指导学校制定适合学校发展的长效机制,对教育教学过程进行精细考核,促进学校教学质量持续提升,推进学校精细化管理.

新课改下高中数学教学质量提高的问题研究

新课改之后，高中教学的主要任务就是转变教学观念，提高教学质量。数学作为高中课程中最基本的科目．也应该做好课程改革工作，以进一步提高教学质量，培养学生的数学应用能力。当前高中数学教学改革还不够完善．教学理念和教学模式都有待继续改进，教师需要不断创新教学方法以提高数学教学的质量。本文中．笔者结合多年的工作经验．提出了提高高中数学教学质量的具体策略，希望可以给当前的高中数学教学提供参考。

新形势下促进高中地理教学质量提高的方法探究

随着教学改革的进一步深入，高中地理教学改革及研究获得了非常大的成绩。尽管如此，实际的高中地理教学过程中仍然存在许多的问题。文章以高中地理教学现状为立足点，创新性地提出了一系列切实可行的优化方法，希望可以为高中地理教学质量的提升贡献绵薄之力。

如何提高高中英语教学质量核心研究

根据当前对高中生英语学习情况的了解可知,大部分高中生在英语学习的过程中,并没有一套适合自己的英语学习方法,只是跟随英语教师的教学安排学习英语知识,课上认真听讲,课后认真完成英语作业,并通过完成大量的英语习题提升自身的英语成绩。在这样的模式下,学生的英语成绩难以有效提升。

新课改下提高高中英语教学质量的策略

随着新课改和素质教育的不断推进,对我们当下的教育提出了新的要求。高中阶段可以说是学生的一个“转折点”,这一阶段学生的学习成绩关乎了他们的大学和专业选择,甚至影响他们的人生。在新课改的背景下,如何去提升教学的质量,促进学生的全面发展呢?笔者结合自己多年的英语教学经验,对这一问题谈几点自己的经验。

抓好教学常规促进教学质量

抓好教学常规促进教学质量李赐康哈尔滨市第一职业高级中学是国家教委首批认定的国家级重点职业高中，在校生２６００余人，５４个教学班。现开设：金融、证券、财会、涉外财会、财会电算、办公自动化、计算机应用、旅游服务与管理、服装设计、商业服务、商务实业英语等１...

多媒体教学是提高语文教学质量的重要手段

多媒体教学是提高高中语文教学质量的重要手段,也是未来教学走向现代化的方向。让多媒体教学更具时效性,是每位一线教师必须探讨和深入了解的重要课题。本文以高校实际教学工作为对象,探讨了多媒体教学对提高高中语文教学质量的重要意义。

高考背景下高中英语教材的高效利用

随着我国教育改革的深入推进,英语作为国际化的语言,其地位日益重要,如何在有限的时间内提高高中英语教学质量,成为了摆在我们面前的一个严峻问题。因此,研究如何高效利用高中英语教材显得尤为重要。通过对高中英语教材的高效利用进行研究。

高中英语课堂小组合作学习模式的有效性研究

随着教育的不断发展,教学方法也在不断创新。小组合作学习模式作为一种有效的教学策略,越来越受到教育界的关注。在高中英语课堂中,采用小组合作学习模式对于提高学生英语成绩具有重要意义。本研究旨在探讨高中英语课堂中小组合作学习模式的有效性,以期为提高高中英语教学质量提供有益的参考。1.小组合作学习模式的理论基础1.1社会互依理论社会互依理论是小组合作学习模式的重要理论基础之一。

河南省召开高中地理教学研究会议

力了提高我省高中教学质量,由河南省地理学会和河南省教育厅教研室联合召开的“河南省高中地理教学研究会议”于1984年10月16日至22日在淅川县举行。出席会议的代表和列席代表共计一百多人。陕西师大《地理教学参考》编辑部李承林同志、郑州市《中学生学习报》编辑部田平同志分别向大会致贺词。会议根据“三个面向’的要求,讨论和交流了有关地理教学如何以“三个面向”作指导,钻研教材、改革课堂教学方法,开辟“第二课堂”的经验,也讨论了和交流了如何开展教学研究和学会活动方面的经验和认识,使大家进一步明确了改革教学的指导思想,

项目式学习在高中生物课堂中的应用研究

近几年来,随着我国教育事业的不断发展,越来越多的教学方式走进课堂,改变了传统教学格局,为教师的教学工作提供了诸多先进思路,实现了教学的诸多不可能。高中是学生学习和成长的关键时期,这一时期的每一门学科都有着至关重要的教育价值,在一定程度上决定着学生未来的学习与发展。生物作为一门重要学科,提高高中生物教学质量,促进学生生物素养发展,成为当下最主要的教学目标。

探讨情境教学在高中英语课堂中的应用

英语作为国际性、使用范围最广的语言,是大部分学生必修的外语课程,高中英语课堂不应该是枯燥乏味的。情境教学能够使课堂气氛更加活泼有趣,在不同方面启迪、暗示学生,增强学生创造性思维和英语学习能力,在英语课堂中应用广泛。但当前高中英语课堂的情境教学仍存在一些应用方法上的问题,需要教师不断改进和探索,以提高高中英语教学质量。