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高中数学新课程教学中学生合情推理能力的培养
1
作者
韦振
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第10期105-105,共1页
为了满足新课程的要求,加大新课程的推进力度,大多数的高中教师能认识到合情推理在数学教学中的重要地位,将这种推理方式与书本知识结合起来,大力培养高中生合情推理的能力,根据高中数学知识点多且凌乱、习题复杂等特点,有目的的...
为了满足新课程的要求,加大新课程的推进力度,大多数的高中教师能认识到合情推理在数学教学中的重要地位,将这种推理方式与书本知识结合起来,大力培养高中生合情推理的能力,根据高中数学知识点多且凌乱、习题复杂等特点,有目的的把合情推理引入到课堂教学中,教师运用自己以往教学经验,在保证可以把全部知识点都传授给学生的情况下,根据合情推理的特点创造出一种特有的教学情境,充分调动学生对问题的观察、分析、实践、归纳、对比、想象等不同于演绎推理的一种思维方法。
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关键词
高中数孛
新课程
合情推理
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职称材料
题名
高中数学新课程教学中学生合情推理能力的培养
1
作者
韦振
机构
宾阳县宾阳中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第10期105-105,共1页
文摘
为了满足新课程的要求,加大新课程的推进力度,大多数的高中教师能认识到合情推理在数学教学中的重要地位,将这种推理方式与书本知识结合起来,大力培养高中生合情推理的能力,根据高中数学知识点多且凌乱、习题复杂等特点,有目的的把合情推理引入到课堂教学中,教师运用自己以往教学经验,在保证可以把全部知识点都传授给学生的情况下,根据合情推理的特点创造出一种特有的教学情境,充分调动学生对问题的观察、分析、实践、归纳、对比、想象等不同于演绎推理的一种思维方法。
关键词
高中数孛
新课程
合情推理
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中数学新课程教学中学生合情推理能力的培养
韦振
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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