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题名素养导向的高中数学应用问题项目式教学实践研究
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作者
范飞
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机构
安徽省和县第二中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第6期0143-0146,共4页
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基金
2022年度安徽省马鞍山研究项目《素养导向的高中数学应用问题项目式教学实践研究》课题编号MJG22190研究成果。
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文摘
在当今教育环境中,培养学生的综合素养已经成为教育的核心目标。本研究旨在结合数学教育与素养培养,通过项目式教学方法,引导学生深入探究数学应用问题,培养其问题解决和团队合作能力。本研究旨在探讨素养导向的高中数学应用问题项目式教学模式的实践和意义。我们将研究如何通过项目式教学方法,结合素养导向的教育理念,培养学生的数学应用能力和综合素养。同时,我们还将探讨实际教学中的策略和方法,以确保项目式教学能够有效地达到教育目标。
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关键词
素养导向
高中数学应用问题
项目式教学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名高中数学应用问题的情境化教学思考
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作者
费振东
仓万林
李红
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机构
江苏省江阴市教师发展中心
江苏省江阴市要塞中学数学写作工作室
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出处
《数学通讯》
2022年第18期8-11,16,共5页
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基金
江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目“数学写作提升核心素养的实践研究”(项目编号:2020JSQZ0147)
江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向深度学习的高中数学写作实践研究”(项目编号:D/2021/02/64)的阶段成果之一。
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文摘
为了解一线教师在教学中对情境化应用问题的教学情况,针对人教A版教材必修第一册中指数函数的概念中的情境问题(第111页的问题1)展开网络在线调查,本文对调查统计结果进行分析,给出教学思考和教学建议.
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关键词
高中数学应用问题
情境化
教学情况
调查
结果分析
教学思考
教学建议
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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