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述评美国高中数学焦点
被引量:
7
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作者
廖运章
《数学教育学报》
北大核心
2013年第1期61-65,共5页
作为《从幼儿园到八年级的数学课程焦点:寻求一致性》的后续,NCTM发布的《高中数学焦点:推理与意义建构》,将高中数学课程建立于推理与意义建构之上,为学生将来的大学学习、职场工作与成为合格公民作准备,这是美国高中数学教育的...
作为《从幼儿园到八年级的数学课程焦点:寻求一致性》的后续,NCTM发布的《高中数学焦点:推理与意义建构》,将高中数学课程建立于推理与意义建构之上,为学生将来的大学学习、职场工作与成为合格公民作准备,这是美国高中数学教育的新主张,勾勒出21世纪美国高中数学教育发展的方向.
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关键词
美国
高中数学焦点
推理与意义建构
推理习惯
关键要素
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职称材料
题名
述评美国高中数学焦点
被引量:
7
1
作者
廖运章
机构
广州大学数学与信息科学学院
广州大学数学与交叉科学广东普通高校重点实验室
出处
《数学教育学报》
北大核心
2013年第1期61-65,共5页
基金
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目——21世纪国外中小学数学课程的最新进展(12YJA880074)
广州大学2012年度教育教学研究立项项目——基于MPCK的数学教师教育专业课程体系与有效教学模式研究(6)
文摘
作为《从幼儿园到八年级的数学课程焦点:寻求一致性》的后续,NCTM发布的《高中数学焦点:推理与意义建构》,将高中数学课程建立于推理与意义建构之上,为学生将来的大学学习、职场工作与成为合格公民作准备,这是美国高中数学教育的新主张,勾勒出21世纪美国高中数学教育发展的方向.
关键词
美国
高中数学焦点
推理与意义建构
推理习惯
关键要素
Keywords
America
focus in high school mathematics
reasoning and sense making
reasoning habits
key elements
分类号
G629 [文化科学—教育学]
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1
述评美国高中数学焦点
廖运章
《数学教育学报》
北大核心
2013
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