寄宿制重点高中数学班学生与非数学班学生心理卫生状况的比较研究

目的：了解寄宿制重点高中数学班学生与非数学班学生的心理卫生状况。方法：采用流调用抑郁量表（CES－D）、Piers-Harris儿童自我意识量表（PHSS）、家庭环境量表（FES－CV）、Achenbach's青少年自评量表（YSR）、Eysenck个性问卷（EPQ）、中小学生团体智力测验对539名寄宿制高中学生进行评估。结果：高中数学班学生在焦虑分量表评分高于非数学班学生；数学班学生在自伤、不受欢迎、躯体诉述与思维障碍各因子的得分均高于非数学班学生；数学班学生的个性显著差异于非数学班学生；数学班学生的智商显著高于非数学班学生。结论：寄宿制重点高中数学班学生有着独特的心理卫生状况。